Презентація дистанційного уроку математики : "Задачі з поняттями «більше в» і «менше в», які вимагають застосування таблиць множення числа 4 і ділення на 4."

Дистанційний урок математики: «Задачі з поняттями «більше в» і «менше в», які вимагають застосування таблиць множення числа 4 і ділення на 4. Підбір числових даних, щоб рівності і нерівності були істинні»Підготувала вчитель початкових класів ЗОШ №1 м. Южного Савченко М. В.

План уроку 1. Розминка «Чарівне коло». 2. Гра «Хитрі трикутнички». 3. Завдання «Стрічки-смужки». 4. Самостійна робота. 5. Гра «Чого бракує?» 6. Підсумок уроку.

Розминка «Чарівне коло»Поміркуйте та поставте замість знаків питання відповідні числа.639??182124841232??20241612?40?363228

Гра «Хитрі трикутнички»Візьміть аркуш. Виріжте квадрат зі стороною 10 см. Зігніть його тричі, як показано на рисунку. Розріжте по лінії – у вас вийде 8 трикутників. У вершині прямого кута напишемо добуток, а у вершинах двох інших – множники, добуток яких дорівнює написаному. Зробіть трикутнички для добутків: 12,20,28,32.1644

Завдання «Стрічки-смужки»Довжина коротшої стрічки становить 3 см. Довжина більшої – невідома. Знайдемо її вимірюванням (12 см). На скільки більша стрічка довше? Ми бачимо, що менша стрічка вкладається у більшу 4 рази. У такому випадку кажуть, що стрічка довша у 4 рази. Знаючи довжину меншої стрічки, можна знайти довжину більшої – обчисленням. Щоб збільшити число в 4 рази, треба його помножити на 4. Отже, 3*4=12 (см)

«Стрічки-смужки»На малюнку дві смужки. Довжина верхньої смужки 20 см. Довжина меншої невідома. На малюнку видно, що менша смужка вкладається в більшу 4 рази. Тобто вона становить чверть верхньої смужки. В такому випадку кажемо, що менша смужка в 4 рази коротша від довшої. Щоб знайти довжину меншої смужки, треба поділити 20см на 4. Отже, 20:4=5(см)

Самостійна робота. З теплиці до магазину привезли 32 кг огірків, а помідорів – у 4 рази менше. Скільки помідорів привезли до магазину?У вагоні метро їхало 6 жінок, а чоловіків – у 4 разів більше. Скільки чоловіків їхало у метро?3 см? см

Гра «Чого бракує?»Чи вистачає маленької частини, щоб дізнатись, що зображено?Що повинно прийти вам на допомогу?

Гра «Чого бракує?»Сьогодні ми з вами працюватимемо з рівностями і нерівностями, в яких теж бракуватиме певних даних. І ми з вами спробуємо знайти вихід із цієї ситуації, тобто підставити числові дані так, щоб наші вирази були істинні.24: 4 = 64*8 =323*4 = 123*4 > 10+ 118:3 < 8- 132-7 < 7 *4

Підсумок уроку. Яке завдання сподобалось найбільше?Яке завдання найбільше здивувало?Чи можемо ми знайти відповідь, якщо нам бракує інформації?Що треба зробити, щоб збільшити число в 4 рази?

Дякую за увагу!rrrrr