Презентація.для 7 класу НУШ “Природні чинники розселення людей. Культурна самобутність народів світу”

Бліц опитування1. Нині у світі проживає понад 10 млрд осіб Так. Ні4. Перший млрд населення планети було зафіксовано в 1820р.6. Чисельність населення – це кількість людей, які проживають на певній території2. Чисельність населення зростала протягом історичного часу рівномірно5. У ХХ ст. чисельність населення різко не зросла3. Протягом І-Х ст. чисельність населення майже не змінилася. Так. Так. Так. Так. Так. НіНіНіНіНі

Відповіді1. Нині у світі проживає понад 10 млрд осіб Так. Ні2. Чисельність населення зростала протягом історичного часу рівномірно3. Протягом І-Х ст. чисельність населення майже не змінювалася4. Перший млрд населення планети було зафіксовано в 1820р.6. Чисельність населення – це кількість людей, які проживають на певній території5. У ХХ ст. чисельність населення різко не зростала. Так. Так. Так. Так. Так. НіНіНіНіНі

Урок 19. Тема: Природні чинники розселення людей. Культурна самобутність народів світу Географія 7 клас НУШ вчитель : Овсієнко Наталія Миколаївна за модельною навчальною програмою з географії авторського колективу: Запотоцький С. П.,Карпюк Г.І., Гладковський Р. В, Довгань А.І., Совенко В. В., Даценко Л. М., Назаренко Т. Г., Гільберг Т. Г., Савчук І. Г., Нікітчук А. В., Яценко В. С., Довгань Г. Д., Грома В. Д., Горовий О. В. Яка мета та завдання нашого уроку?

Мета та завдання уроку: Сьогодні ми з вами вирушимо у цікаву подорож навколо світу. Ми з'ясуємо, чому люди живуть саме там, де живуть, від чого залежить їхнє розселення і як природна впливає на спосіб життя кожного народу. Дізнаємося як визначити густоту населення, то таке «етнос». А ще ми створимо власну карту розселення людства.

“ Людина, її життя і здоров’я, честь і гідність, недоторканність і безпека визнаються в Україні найвищою соціальною цінністю ” (ч. 1 ст. 3 Конституції України)

Погляньте на ці обличчя. Вони такі різні, але всі мешканці однієї планети. Спробуймо розібратися разом.

Як ви думаєте?Чому люди живуть у різних мовах?Від чого залежить, де і як людині зручно жити?Чому народи світу мають різні звичаї, одяг та житло?

Підсумуймо. Дійсно, люди змушені пристосовуватися до природи. Вона визначає, як вони живуть, що їдять, у що вдягаються, з чого будують житло. Тож сьогодні ми з'ясуємо, які саме природні фактори впливають на розселення людей, і дізнаємося про культурну самобутність корінних народів світу.

Міні – гра «Вгадай, де живе народ»За короткими описами, визначити місцевість, де проживає народ«Люди живуть, серед пісків. Пересуваються на верблюдах, носять легкий одяг, а домівки мають із тканини ».«Полюють на морських тварин, мешкають у крижаних будинках».«Мешкають у тропічних лісах, живуть у хатинках із пальмового листя».

Робота в групах «Дослідники світу» ( 7-8 хв.+ 2 - 3 хв. презентація інформації)Капітани 4 групи1. Гори – Гончаров Олександр2. Пустелі - Кисельова Кристіна3. Полярні області - Ніколаєнко Денис4. Тропічні ліси – Лебідь Іванна

Група1 Гончаров С., Докашенко К., Горбачов М. Древаль Л., Акімов М.. Приклади територій: Анди, ГімалаїЗавдання : Визначте, як рельєф та клімат впливають на розселення людей у горах; які заняття поширені ; як виглядає житло мешканців гір

Група 2 Кисіль К., Кисельова Є., Река Д., Руденко О., Ткаченко А., Ярова Х. Приклади територій: Сахара, Аравійський півострів. Завдання : З'ясуйте, як люди пристосувалися до життя в умовах жари, нестачі води; чим займаються бедуїни, як виглядає їхнє житло та одяг

Група3 Ніколаєнко Д., Петренко М., Пономаренко Д. ,Цимбал А., Ярова Х. Приклади територій: полярні області Арктики, о. Гренландія. Завдання : Опишіть умови життя ескімосів, з чого вони будують житло, як добувають їжу

Група 4 Лебідь І., Міхно В., Носенко Є., Спіцька Е., Ярова У. Приклади територій: вологі ліси Амазонії, Центральна Африка. Завдання : дослідити життя пігмеїв, з чого вони будують житло, які традиції та чим харчуються

Висновок. Природа значно впливає на розселення людей і формує їхній спосіб життя. Люди давно намагалися жити там, де легше добувати їжу, де є вода, родючі ґрунти, м'який клімат. Але людина навчилася пристосовуватися навіть до найскладніших умов природи.

Причини нерівномірності розселення

Карта густоти населення.

Густота населення в різних частинах світу не однакова. 70% населення сконцентровано лише на 7% площі суходолу. Натомість 15% територій зовсім не заселені. В північній півкулі живе більше людей, ніж в південній.15% Землі – мають сурові природні умови: Антарктида, о. Гренландія, о-ви ПЛО,-незаселені. Малозаселені: вологі екваторіальні ліси, пустелі, тундра, лісотундра, тайга, гори.

Завдання. Середня густа населення планети становить 52 особи/км

Люди, які живуть на різних територіях, можуть мати значні зовнішні відмінності, а саме: колір шкіри, риси обличчя (форма носа, губ, щелеп, розріз очей), а також колір та форму волосся. Ці особливості зовнішності людей називають расовими ознаками. Наслідокгеографічноїізоляції(через пустелі,океани, гори,льодовики…)

Карта рас

Для позначення великої спільноти людей прийнято застосовувати поняття народ.-?(с.70) Синонімом слова народ є слово етнос. Етнос (від грецької – «народ»). Робота з підручником. Найбільш численними народами є…. с.71

Гімнастка для очей

Практична робота. Створення картосхеми: «Шляхи розселення людей на землі»Час виконання – 15 хв. Мета: на основі наявних історичних та географічних даних відтворити та проаналізувати шляхи розселення первісних людей. Матеріали: контурна карта світу інтерактивного додатку ІZZI.

Найбільш ранні відомості про людину датуються_______років тому. Перші примітивні люди ______, з'явилися в _________. Поступово заселивши Африку, почали розселятися по всій ________. Близько ______ млн. років тому людина мігрувала до Азії, а далі до _______. Близько 40 000 років тому людина мігрувала до _________, а35 000 млн. років до __________ і лише ______ млн. років людина потрапила до__________. Завдання. Прочитайти текст підручника на c.68 та заповнити пропуски в тексті

1. За картою прослідкуйте, у якій послідовності були заселені людьмиматерики. 2. З’ясуйте, які території і чому бути освоєні людьми в останню чергу?3. Які землі та з яких причин лишаються не заселеними?

Посилання для роботи групhttps://ua.izzi.digital/DOS/751080/1022471.html Увага! Знайти 3-тє завдання ( контурна карта світу) використовуючи інструменти для дошки виконайте завдання - створіть картосхему розселення людей по Землі

Завдання. Створити картосхему: Шляхи розселення людей Землі

Послідовність виконання 1. Опрацюйте підручник с.68, перегляньте картосхеми на 28 слайді; 2. Відкрийте інтерактивний додаток IZZI за посиланням і виконайте завдання подане нижче1. На контурній карті світу позначте материк з якого почалося розселення людей.2. Стрілками покажіть основні напрямки розселення людей на інші материки.3. Позначте сучасні ареали проживання основних корінних народів. Після виконання презентуйте свої картосхеми, обговоріть результати та зробіть висновки.

Рівність рас Микола Миклухо-Маклай (1846 –1888)Видатний мандрівник й учений українського походження. Здійснив п’ять подорожей на острів Нова́ Гвіне́я та досліджував його корінних жителів – папуа́сів, які перебували на первісному рівні розвитку. Довів, що вони не відрізняються від європейців будовою тіла та розумовими можливостями. Його недаремно називали лицарем гуманізму. Адже він довів спорідненість і рівність людських рас, передбачив крах колоніальної системи, висунув ідею створення міжнародних організацій, склав проєкт Декларації прав людини. Організація ЮНЕСКО назвала вченого Людиною Світу.

Вікторина «Розселення людей на планеті»https://vse.ee/cdbj

Рефлексія. Що я сьогодні навчився…Що я запам'ятав… Що мене здивувало…Оцініть свою роботу на уроці. Напишіть в чаті 1- 12 б. Самооцінювання на початку уроку – 3б. Дослідження в групі – 3б. Практична робота – 3б. Самооцінювання в кінці уроку – 3б.

Домашнє завдання. Написати висновок до практичної роботи, *підготувати коротке повідомлення(5-7 речень) про будь-який народ світу, який вас зацікавив. Всім мирного тихого дня, до зустрічі на наступному уроці!

Використані джерела. Джерело інформації та ілюстрацій - підручники:https://pidruchnyk.com.ua/2830-geografiia-gilberg-7-klas-2024.htmlhttps://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/Navchalni.prohramy/2025/modelna-programa-geografiia-6-9-klasi.pdfhttps://ua.izzi.digital/DOS/751080/1022471.htmlІнші джерела: Атлас https://znayshov.com/Books/Details/heohrafiia/7klas/atlas_7_heohr_kryzhova/1640 Карта розміщення населення https://drive.google.com/file/d/1_t. Pqs. Ma. Mptpn_ic. Dn. Curl_Eklu-yk. UYx/viewhttp://surl.li/adodfi Всеосвітаhttps://vse.ee/cdbj