Презентація для інтегрованого уроку на тему: «У світі кольорових мишей» (Конфлікт між буденністю та неповторністю у поезії Ліни Костенко «Кольорові миші»)

Ukrainian artist – Lina Kostenko«У світі кольорових мишей» (Конфлікт між буденністю та неповторністю у поезії Ліни Костенко «Кольорові миші».)

Greeting

Guess the riddle. What it is? It has no mouth but speaks. It isn’t a tree but it has leaves. It isn’t alive[e’laiv] but it can be a good friend.

Read the poem Books are full of many things. That I would like to know. Books are full of greatest men. That lived long ago. Books are full of good songs. That I would like to sing. Books are full of our best friends. As people often say.

Книги допомагають нам вирішити життєві проблеми. Ми вивчаємо багато нових фактів про відомих людей та країни з книг Книги є корисні, тому що вони вчать планувати свій час і життя. Читання книг корисне і цікаве. Книги допомагають нам знайти нових друзів. У книгах є чудові ілюстрації та фото. Читання книг є популярним хобі для людей різного віку. Книжки допомагають учням вчитися краще

Ukrainian famous poets

0utcomesby the end of the lesson you will be able to exchange information on the topic;to revise active vocabulary and grammar;to develop your skills in reading, writing and listening.

LISTENING“Poets are biographers of their nations, but their own biographies are usually … easy ; hard. (by Lina Kostenko)

.

Post reading activities. Full name: Date of the birth: Place of the birth: Family: Education: Famous creation: The most famous problems of her works: Awards:

Full name: Lina Vasylivna Kostenko Date of the birth: 19th of March , 1930 Place of the birth: Rzhishchev,Kiev region. Family: teachers. Education: Kiev Pedagogical Institute and Literature Institute The most famous creation: the novel in verses "Marusya Chury "The main problems of her works: war and peace, historical life of Ukraine, the problem of ecology. Awards: Taras Shevchenko National Prize, the Order of Prince Yaroslav the Wise

Lina Kostenko’s motto:“Poems touch your heart and soul”“ Poetry is simply the most beautiful , impressive, and widely effective mode of saying things ”

Доля й покликання поета – за допомогою своєї поезії наближати людину до величного, розплющувати очі на речі, які мають особливу вагу: красу, любов, милосердя, неповторність, співчуття. Навчити бачити в сірій буденності  незвичайний, яскравий, фантастичний світ.

Красива осінь вишиває клени. Червоним, жовтим, срібним, золотим. А листя просить: - Виший нас зеленим!Ми ще побудем, ще не облетим. А листя просить: - Дай нам тої втіхи!Сади прекрасні, роси – як вино. Ворони п’ють надкльовані горіхи. А що їм, чорним? Чорним все одно

«У світі кольорових мишей» (Конфлікт між буденністю та неповторністю у поезії Ліни Костенко «Кольорові миші».) Фантазія важливіша, ніж знання, оскільки знання обмежені. Альберт Ейнштейн

Після проведення уроку. Учні знатимуть:зміст поезії «Кольорові миші»суть літературних понять: художня деталь, образ-символ, антитеза. Учні вмітимуть: аналізувати ідейно-художній зміст вірша «Кольорові миші» розкривати алегорію образу кольорових мишей, давати йому оцінку характеризувати образ Анни, пояснювати причину її відокремленості від загалу висловлювати власне ставлення до проблеми, піднятої у творі

Берн Хогарттехніка гризайль

Катарина Фріч “Застілля”

Сьогодні кожна людина може, як райдуга, всі свої сім кольорів показати. М. Стельмах

Робота з текстом. Обмін враженнями від прочитаного. Чим вразив, здивував вірш?Коли відбуваються події?Яка пора року зображена у вірші?Які художні деталі на це вказують?Чи випадково це? Чи передає пейзаж настрій твору?Що ж зробила Анна?Чому, на вашу думку, сусід так розсердився на дівчинку? Що найбільше його дратує?Які запитання поставив суддя позивачеві?Події, зображені у вірші, реальні чи фантастичні?Що означає “бачити кольорові сни”?Про що ви подумали, коли пролунали останні рядки вірша?

СІРИЙ, -а, -е. 1. Колір, середній між білим і чорним // Неяскравий, тьмяний. // Безбарвний, однотонний. 2. Хмарний, похмурий (про погоду, ранок, день і т. ін.). 3. перен. Нічим не примітний, невиразний. // Позбавлений новизни; одноманітний; беззмістовний. // Позбавлений виразності, яскравості, оригінальності. 4. перен., заст. Який належить до непривілейованого класу; простий. // Неосвічений, малокультурний. Словникова робота

Тема твору: зіткнення неповторності з буденністю, стандартомІдея поезії: віра в перемогу добра й краси

Emotions

Типовість. Стандарт. Оригінальність. Сірість. Кольоровість. НеповторністьІндивідуальність. Романтизм. Приземленість. Буденність Анна. Сусід?

00000000000000000000000000000000000000000000000000000

0000000000000000000000000000000000 Символ – (грецьк. symbolon – умовний знак, натяк) – предметний або словесний знак, який виражає сутність певного явища, наприклад: троянда – символ кохання; гілка каштана – символ Києва і т. п.

0

Її судили вчора три судді…

00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 Ситуативне моделювання

Домашнє завдання Hometask 1. Стор.128-129, виразне читання, відповіді на питання*2. Міні-твір «Кому легше жити: Аннам, яких не завжди розуміють, чи сусідам?»*3. Намалюйте кольорову гаму свого імені, враховуючи «забарвлення» кожної букви, що входить до його складу. Write a letter to your friend: Say what is poetry for you;what poems do you like and why;express your attitude to the poems by Lina Kostenko.

Listen to the poem “The Wings” and think of the following: What is the main idea of the poem?What associations can it cause?Have you ever tried to write or translate poems?