Презентація до фрагменту уроку з розвитку зв'язного мовлення "Входження в картину"

Технологія «Входження в картину»

Основні вимоги до організації роботи за технологією: Не повідомляти назву та автора картини на першому етапі роботи. Правильно підібрати твір мистецтва. Сюжет картини має бути неоднозначним. Правильне оформлення запитаньІмпровізація під час обговорення картини. Залучення до дискусії всіх учнів. Не підсумовувати, не підводити до певних висновків, не уточнювати висловлювання дітей. Не оцінювати відповіді учнів. Поважати думку дитини, повторюючи її

Орієнтовні завдання при роботі за технологією «входження в картину» : При «входженні в картину» повідомити, що відчуваєте (кольори, звуки, запахи)Відтворити можливі діалоги між живими та неживими предметами;Доторкнутись до певних предметів на картині і описати свої відчуття;Запропонувати дітям перетворитися в будь-який об’єкт на картині і спробувати передати свої почуття;Запропонувати описати подію з точки зору обраного персонажа;Описати побачене від імені « гостя» картини;Спробувати описати минуле і майбутнє тієї події, що розгортається в картині;

Орієнтовні завдання при роботі за технологією «входження в картину» : Спробувати себе в ролі чарівника: перетворити один об’єкт на інший, пофантазувати, як зміниться картина;Провести фантастичне перетворення (збільшити або зменшити об’єкт на картині), поміркувати, як зміниться сюжет картини;Поміркувати, що може знаходитися за рамками картини;Пофантазувати про минуле і майбутнє героїв;Спробувати створити загадку про події або героя в картині;Які спогади оживають, коли « входиш в картину»;Підберіть назву до картини;Відкрийте «таємницю» людини, яку сховав від нас художник

Фрагмент уроку розвитку зв’язного мовлення за технологією «Входження в картину»Мета: формувати стійку зацікавленість живописом, розглянути картину художника Дональда Золана, формувати вміння уважно й емоційно сприймати зміст зображеного на картині Обладнання: поектор, проектна дошка, репродукція картиниамериканського художника Дональда Золана, музичний супровід

Гра «Машина часу»1 команда – Подорож в минуле2 команда – Подорож в майбутнє

Колективний проект «Мистецтвознавці»Я бачу. Я відчуваю запах. Я чую звуки. Я відчуваю на дотик. Я відчуваю на смак

Гра «Чарівні перетворення»Ти -Ти -Ти -Ти -Ти -Ти -

уява + позитивні емоції = засвоєна інформація, розвиток творчих здібностей 

Пропозиції Технологію «Входження в картину» використовуємо: в позакласній роботі;на уроках читання; на уроках розвитку зв’язного мовлення

Спасибі за увагу!