Презентація до інтегрованого уроку з математики та природознавства "Число 10. Доповнення до 10. Утворення числа 10. Натуральні числа. В гостях у Н2О." ( 1 клас. Урок 36)

Число 10. Доповнення до 10. Утворення числа 10. Натуральні числа. В гостях у Н2 О. ( 1 клас. Урок 36)Виконала Шкуматова О. Ю.,Вчитель початкових класів. Сергіївського. ЗЗСО І-ІІІ ст.

- Любі діти! Добрий день! Зичу праці і пісень. А ще, друзі, всім бажаю Сил, натхнення на весь день! - Добрий день! Добрий день! Дякуєм за побажання. На урок берем з собою Знання, вміння, навички й старання. Девіз роботи на уроці: - Діяти активно ! - Думати оперативно! - Сперечатися доказово - Для всіх обов’язково!

Загадка: Без коліс, без ніг,А біжить як день, так ніч. (річка)Сьогодні я пропоную вам бути мандрівниками-дослідниками. Ми вирушимо з вами в подорож по ….. Вирушимо річкою не звичайною, а Математичною. А попливемо на красивому човні.

Попрацюймо в команді: на столі лежить велика математична розфарбівка, давайте створимо власноруч свій яскравий човник. Чудовий парусник ми отримали!

Та перш, ніж вирушати в подорож, визначимо маршрут. Треба з’єднати лінією цифри у порядку зростання. Хто швидше зробить, той і буде капітаном. 7 1 9 2 5 10 3 8 5 6 З капітаном визначились, вирушаємо!

Тема урока: Число 10, в гостях у Н2 О.- Тепер перевірю: уважні чи ні,Хто тему уроку повторить мені?Вузлик ще один сьогодні будемо в'язати. На уроці тему... будемо вивчати. Тема хоч для вас знайома, але все ж цікава. Будуть в ній нові слова, буде і забава.І в скарбничку нашу, поки вивчим тему,Різних скарбів пребагато ми з вами зберемо.

Перша зупинка “Математична розминка” Тест. Склад числа. Сусіди числаhttps://naurok.com.ua/test/start/48501

Каліграфічна хвилинка. Раз - ялинка, Шість – колючий їжачок, Два - дубок, Сім – грибок-боровичок,Три - березовий гайок, Вісім - бджілка,А чотири - це травиця, Дев'ять - пташка,П'ять – мурашка-трудівниця, Десять — квіточка ромашка. Запишіть всі числа які зустрілись вам у лічилці.

Гра «Мозкова атака»Скільки козенят хотів з’їсти вовк ?Скільки пальців на руці?Скільки рогів у 2-х корів?Скільки туфельок загубила Попелюшка?Скільки хвостів у 2-х котів?- Скільки кутів у квадрата?

Насунули хмари. Пішов дощ. Він швидко припиниться, якщо правильно вирішаємо завдання вікторини: https://learningapps.org/9241959

Вода – одна з найпоширеніших і незвичайних рідин на Землі. Вона заповнює моря, озера, ріки, падає дощами. Давайте проглянемо з вами повчальний і цікавий мультфільм про воду, який для нас підготував канал “Плюс-плюс”: Бесіда про воду.

 Дослід 3. Понюхайте воду, покуштуйте на смак. Властивість. Вода без запаху, смаку. Без води неможливе існування ні людини ні всього живого. Ми з собою у мандрівку теж взяли воду. А може, не треба було брати воду, бо у морі багато води. Чому? Отже ми, дослідники, визначимо властивості води. Дослід 1. Переливання води з однієї посудини в іншу. Чому вода переливається? Властивість. Вода рідка. Дослід 2. Зануримо лінійку в стакан з водою. Чи бачимо лінійку крізь воду? Чому?Властивість. Вода прозора.

Але не всюди вода зустрічається така чиста, як в банці. Внаслідок діяльності людини (викиди відходів заводів і фабрик, хімікати з полів) забруднюються ріки, моря. Все живе починає гинути. Люди повинні охороняти водойми. Розчищати річки, насаджувати ліси, не забруднювати береги, встановлювати очисні споруди. А ми економити воду. Міцно закривати кран. Наприклад, поки триває урок, із зіпсованого крана, з якого крапає вода, натече 1 літр води. Тож бережімо цю цінну рідину!

Очі щільно ми закрили – це один, два, три, чотири. Потім ширше розкриваєм, Вдалині щось розглядаєм. І поки ми розглядали До шести порахували. Щоб очі наші відпочили, Робим це разів чотири. Зарядка для очей.

  1. Арифметика-малятко “Число 10” Прямо по курсу зупинка «Новинка». На ньому ми дослідимо нове число 10 і дізнаємось про нього дещо цікаве.4. Робота з підручником.https://www.youtube.com/watch?v=1z9e. I9r_w6 I&feature=youtu.be2. Спостереження за його місцем в натуральному ряді чисел, «сусіди» числа.3. Дослідження утворення числа 10. (робота з роздатковим матеріалом) Порівняння 10 і 9. (Міркування, що зробити, щоб предметів стало порівну).

Зупинка «Фізкультхвилинка».https://www.youtube.com/watch?v=pc. LMi59 Pqhw&feature=youtu.be

Підсумок уроку. «Мікрофон». Остання зупинка – Підсумкова.

Всі добре працювали на уроці. Під час подорожі ви змогли показати свої знання з математики, з природи. Оцініть свою роботу на уроці за допомогою сигнальних карток. - відмінна праця на уроці. - гарна праця на уроці. - мало активний на уроці.