Презентація до інтерактивної гри "Розумники і розумниці"

Нації вмирають не від інфаркту. Спочатку їм відбирає мову. Ліна Костенко

Конкурс знавців української мови“У форматі ЗНО”

ФОНЕТИКА ОРФОГРАФІЯ

А генерал/майор, кіловат/година, міні/комп’ютер. Б південно/бережний, південно/східний, північно/західний. В військово/транспортний, військово/зобов’язаний, військово/юридичний. Г ясно/зелений, ясно/окий, ясно/золотистий. Д вогне/гасник, хліб/сіль, зліт/посадка. Через дефіс пишуться всі слова в рядку:

А езопова мова, бульвар Академіка Вернадського. Б Декларація прав людини, сузір'я Великий Віз. В Національна опера України, Нобелівська премія. Г гора Ай-Петрі, кінофільм «Поводир»Д День соборності, Шекспірівський стиль. Правил уживання великої літери дотримано в усіх рядках, ОКРІМ

А і..раціональний, груп..а, Гол..андія. Б ас..иміляція, і..новація, священ..ий. В Пікас..о, примадон..а, рот..ердамець. Г годин..ик, інтел..ект, га..льський. Д дік..енсівський, буд..ист, ал..ея. Подвоєння літер відбувається в усіх словах рядка

А заїжджати, щирість, їстоньки. Б дзвонити, п’ятниць, український. В йодистий, з’єднування, сьогодення. Г підйомний, щебечуть, джміль. Д висаджують, зозулястий, перемивають. Однакова кількість звуків і букв у всіх словах рядка

А фужер, левкой, марафон, симфонія. Б пишеться, тюлень, стіл, тьмяний. В хибний, хвалько, схопити, мох. Г просьба, сім’я, прихильність, сяйво. Д колесо, мокрий, вокзал, скупість. Підкреслена буква позначає той самий звук в усіх словах рядка

А [..]еатральний, турис[..]ський, лауреа[..]Б каш[..]ан, [..]вірний, боро[..]ьба. В журя[..]ься, зіпсу[..]ий, [..]ихенький. Г факульта[..]ив, моло[..]ьба, субо[..]а. Д лісниц[..]во, розпи[..]ати, [..]ретій. Звук [т] треба вимовляти на місці пропуску в усіх словах рядка

А ..війшли до хати, переконана ... цьому. Б ... свободу віримо, прочитала ... афішіВ зайшла ... ранці, пішли ... світлицю. Г була ... Сваляві, дивився ... віконечко. Д приходила ... формі, квіти ... руках. Літеру у на місці всіх пропусків треба писати в рядку

А пр..людія, пр..краса, пр..зирливий. Б пр..зидія, пр..зентація, пр..брати. В пр..стиж, пр..парат, пр..м'єрний. Г пр..тензія, пр..вілей, пр..мудрий. Д пр..рогатива, пр..стол, пр..горнути. Літеру е на місці пропуску потрібно писати в усіх словах рядка

А пристрас..ний, щас..ливий, шіс..надцять, об’їз..ний. Б захис..ник, студен..ський, корис..но, облас..ний. В водоочис..ний, свис..нути, перс..ні, корис..ливий. Г зліс..ний, аген..ство, особистіс..ний, перехрес..ний. Д капос..ний, контрас..ний, доблес..ний, тиж..невик. Спрощення приголосних позначається на письмі в усіх словах рядка

А відв..язати, п..юре, Лук..яненко, м..ята. Б верф..ю, транс..європейський, кон..юнктура, дзв..якати. В к..юрі, інтерв..ю, пів..Єгипту, з..явитися. Г тім..я, пів..ягняти, возз..єднання, ін..єкція. Д М..юнхен, під..юджувати, верб..я, подвір..я. Апостроф пишеться в усіх словах рядка

А лял..чин, кін..чик, щас..тя. Б совіс..тю, близ..ко, американ..ський. В ковз..кий, камін..чик, сер..йозний. Г познач..мо, кин..мо, ріж..мо. Д л..лється, секретар.., пол..ський. М’який знак на місці пропуску НЕ треба писати в усіх словах рядка

А викладацький, молотьба, вохкість. Б карпатський, дорожчати, робітництво. В криворізький, об’їжджати, французський. Г інтелігентський, сонячний, надхнення. Д тюркський, свідотство, соняшник. Усі слова написані правильно в рядку

Рідна мова дається народові Богом, чужа – людьми, її приносять на вістрі ворожих списів. Василь Захарченко

МОРФОЛОГІЯ

З’ясуйте, якими частинами мови є виділені в реченні слова. Дика груша (1)облита  білим молоком, і в тому пахучому молоці, (2)що (3)стиха піниться, бджоли (4)неначе киплять.1облита2 що3 стиха4 неначе. А займенник. Б дієприкметник. В прислівник. Г сполучник. Д частка

З’ясуйте, якими частинами мови є виділені слова в реченні Ти явилась мені — і здалося, (1)що світ помолодшав (2)навколо (3)на тисячу (4)літ. 1 що2 навколо3 на4 літ. А прислівник. Б іменник. В числівник. Г сполучник. Д прийменник

З'ясуйте, якою частиною мови є виділені слова в реченніНебо зоріло (1)мільйонами вогників, тільки на заході, (2)скраю обрію, темніла хмара, а на сході блимала зоря, (3)розливаючись кривавим (4)відблиском.1 мільйонами2 скраю3 розливаючись4 відблиском. А іменник. Б числівник. В дієприслівник. Г прийменник. Д прислівник

Правильно утворені дієслівні форми в рядку. А лікувати – лічу, лікуєш, лікуйте. Б очолити – очолю, очолиш, очоліть. В пролити – проллю, проллєш, пролийте. Г полоскати – полощу, полоскаєш, полощіть. Д провести – проводжу, проводиш, проводьте

Немає частки в рядку. А навряд чи це можливо. Б нехай кожен наведе приклад. В тільки не змушувати. Г синіти, наче море 

Помилку у творенні ступенів порівняння прикметників допущено в рядку А смачніший, найдавніший, найменш густий. Б триваліший, найменш кмітливий, вищий. В найдобріший, завзятіший, найбільш меткий. Г щонайкращий, більш нижчий, міцніший. Д якнайбільш розумний, нижчий за всіх, дужчий

Правильно поєднано іменники з числівниками в рядку. А двадцять два футболісти. Б три з половиною сантиметрів. В двадцять чотири учня. Г півтори літри. Д сім цілих і вісім десятих відсотків

Числівник є в реченніА Лінивий двічі ходить, скупий двічі платить. Б Майнули в повітрі десятки крил – і голубина зграя знялась у блакить. В Дуб уже ріс кількадесят років. Г Стокілометрову відстань подолали дуже швидко. Д Сотня запорожців вирушила на ворога.

Правильними відповідями на запитання «Котра година?» будуть усі, ОКРІМА шоста година п’ятнадцять хвилин. Б п’ятнадцять хвилин сьомоїВ п’ятнадцять хвилин по шостій. Г чверть на сьому. Д чверть по шостій 

Закінчення -а у формі родового відмінка мають усі іменники в рядку. А Крим, Львів, Миргород. Б десяток, нарцис, маневр. В Харків, вольт, язик. Г фонтан, кір, займенник. Д квартал, табун, хліб

Правильно узгоджено прикметники з іменниками в усіх словах рядка. А красиве панно, багатолюдний Делі, широка МіссуріБ маленьке какаду, змістовне лібрето, високе Кіліманджаро. В сонячна Перу, сіре кашне, дивакуватий маестро. Г ліричне інтермецо, козацький бароко, старе піаніно. Д новий фортепіано, далека Чилі, біле жабо

Виділене слово є сполучником і його слід писати разом у реченніА Вибач мені за/те, що була неввічлива. Б Ранні птахи сповістили про/те, що займається новий день. В То/ж не дівчина, а справжнісінький вихор. Г Як/би не переймався, балачками визнання не здобудеш. Д Як/би знали, не те б заспівали.

Яке прекрасне рідне слово!Воно — не світ, а всі світи. Володимир Сосюра.

СИНТАКСИС ПУНКТУАЦІЯ

А Явори й долини залила імла і несміливі й кволі встали зорі. Б Тихий сон стуляє вії розігнавши давні мрії і втопивши їх в журбі. В Нависло хмар глухе склепіння  і  шурхаючи крилами об них летять чайки. Г Я кличу сонце і припале сріблястим порохом з долин воно пливе. Д Сивим туманом оповило велетні-дерева і навіває сум така картина. Перед виділеним сполучником і після нього НЕ треба ставити коми в реченні

А Я принаймні знаю правила поведінки в громадських місцях. Б Хлопці про наші плани на це літо навіть не здогадувалися. В Бали хризантем проводять традиційно наприкінці листопада. Г Інколи найщиріша правда здається такою неправдоподібною. Д Ви зараз звичайно можете передумати їхати в це відрядження. Виділене слово є вставним у реченні

А А тим часом місяць пливе оглядать небо й зорі та землю й море. Б У моїй душі бриніли людські голоси і ні вдень ні вночі не давали спокою. В Підемо до лісу або в гай погуляти чи на річку порибалити. Г Жовтороте ластів’ятко силилося вилетіти з гнізда та ще не змогло. Д Пізньої осені на зритій землі поплуталась гарбузова огудина. Кому (коми) треба ставити в реченні

Установіть відповідність між видом односкладного речення та його прикладом. А Сьогодні відзначають День українського козацтва. Б Ліворуч вузесенька стежка через густий чагарник. В Як гарно в дивовижних степах Слобожанщини!Г Журливе звучання дудука – вірменської флейти…Д Надішли другові привітання з перемогою в конкурсі 1 означено-особове2 неозначено-особове3 безособове4 називне

З’ясуйте, яким членом речення є виділене слово. А Як кажуть в народі, життя прожити – не поле перейти. Б Орест затримався перевірити квитки на потяг. В Як виховує людину сама можливість зробити добро!Г Батьки повинні навчити  долати життєві перешкоди. Д Відчувати радість за успіхи ближнього – ознака альтруїзму.

З’ясуйте, яким компонентом ускладнено просте речення 1 Знала я дочко за ними принаймні три чесноти.2 Зовні однак ніщо не віщувало рясної травневої грози.3 Під вечір годині о сьомій самотній блукав я в саду.4 Де він там зачепився старий бурлака. А уточнювальна обставина. Б звертання. В вставне слово. Г однорідні означення. Д відокремлена прикладка

А Не піймавши не кажи що злодій. Б Рушниця в його руках стріляла не хиблячи. В Посеред плеса вода мов сказившись починала хлюпати й кружляти. Г Хлопці прокинувшись нагодували й напоїли коней. Д Не зрозумівши студентка запитала ще раз. Непоширену обставину НЕ треба відокремлювати комами в реченні

А Хай кожен із вас заспіває. Б Гостям весело. В Дідусь буде відпочивати. Г Хлопець виявився не ликом шитий. Д Край неба жеврів. Поширеним є речення

А так що настрій зіпсувався на цілий день. Б бо кожен з нас почувався досить невпевнено. В проте погода посприяла нам і цього разу. Г й обговорювати можливі перешкоди. Д передчуваючи серйозні ускладнення. Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення «Зранку ми почали непокоїтися…» обрати

А І грає, і піниться синєє море. Б Сонечко зійшло і світить нам, і гріє. В Ні світ ні зоря соловей щебече. Г Ні мені, ні тобі не випала така нагода. Пунктуаційну помилку допущено в реченні

А Отже, сполучники поділяємо на сурядні й підрядні. Б Кожна наукова теза, безперечно, вимагає доказів. В Такі експерименти, очевидно, необхідно продовжувати. Г Зміст цього поняття, на мою думку, треба уточнити. Д Вирішити проблему допоміг би, мабуть, такий експеримент. Вставне слово, що вказує на послідовність і зв’язок думок, ужито в реченні

А На подвір’ї голосно сміються діти і пурхають горобці. Б І жмуриться вікнами наша хатина і шепче задумливий сад. В День був сонячним і небо здавалося ще більшим. Г Жайворонок заспівав для своєї жіночки і їй теж захотілося в небо. Д Мені потрібне слово а не слава. Кома НЕ СТАВИТЬСЯ в реченні

Дорожи українською мовою,Рідна мова – основа життя. Хіба мати бува примусовою?Непутящим бува дитя!Дмитро Білоус

ГРАМАТИКА ЛЕКСИКА ФРАЗЕОЛОГІЯ

Правильним є тлумачення фразеологізму 1 Золота молодь2 Сім п’ятниць на тиждень3 Хоч греблю гати4 Честь мундира А розбещені діти багатих батьків. Б часта й легка зміна своїх рішень. В дуже багато. Г гідність особи як представника певної організаціїД обдаровані молоді діячі культури

Доберіть до кожного фразеологізму антонім. Фразеологізм1 тримати в чорному тілі2 розкрити карти3 викинути з голови4 мозолити руки. Антонім. А ставати дибки. Б гладити по головіВ ходити довкола. Г не йти з думки. Д ганяти собак

Доберіть антонім до кожного фразеологізму. Фразеологізм1 співати дифірамби2 задирати голову3 купатися в золоті4 вискочити на сухе. Антонім. А тримати хвіст бубликом. Б сухий хліб їсти. В вичитувати мораль. Г гнути коліна. Д потрапити в тенета

А На березі річки стояли припнуті човни, рибалки й дітлахи. Б Ми з друзями їли та насолоджувалися ягодами лісової малини. В Остап, підійшовши до села, почув ґелґотання гусей та стріхи хат. Г Дрібні краплі дощу билися об шибку й повільно стікали донизу. Д Діти купалися не тільки в басейні, а й каталися на каруселях. Потребують редагування всі речення, ОКРІМ

А збагачується ваше мовлення. Б ви збагачуєте своє мовлення. В звертається увага на багатство мови. Г вас зацікавлять багато епізодів. Д перед нами постає світ дитинства. Граматично правильне закінчення речення «Читаючи «Зачаровану Десну» О. Довженка…»

А Олесь, який плив поруч, допоміг мені вийти на берег. Б Подвір’я затінює крислата яблуня, що росте під хатою. В Огірок, що зжовк на сонці, був дуже несмачний. Г Думки, які роїлися в хлопцевій голові, не давали заснути. Д Пасічник дав скуштувати меду, що пахнув липою. Відокремленим означенням можна замінити підрядне речення в рядку

Доберіть синоніми. Слово1 превентивний2 тотальний3 фіктивний4 кардинальний. Синонім. А істотний. Б всеосяжний. В передовий. Г підроблений. Д запобіжний

Доберіть синоніми. Слово1 абсолютний2 автентичний3 автономний4 аналогічний. Синонім. А цілковитий. Б самостійний. В сучасний. Г схожий. Д справжній

Доберіть антоніми до поданих слів. Слово1 альтруїстичний2 огидний3 шкідливий4 недалекий. Антонім. А принадний. Б свійський. В тямущий. Г корисний. Д корисливий

А програміст по професіїБ відправити по поштіВ виплатити по сто гривень. Г дбайливий по відношенню до майна. Д подорожувати по європейським країнам. Граматично правильно утворено словосполучення

А працювати щосереди. Б вищий мене. В зошит з математики. Г вірний собака. Д розповідати про іспит. Граматичний зв’язок порушений у словосполученні

А Квартет утворюють чотири виконавці. Б До редакції надійшло два сценарія. В Концерт тривав майже півтора години. Г Для вистави слід використати чотирьох прожекторів. Д Батальні сцени фільму знімали два з половиною місяців. Правильно узгоджений числівник з іменником у реченні

Не бійтесь заглядати у словник: Це пишний яр, а не сумне провалля;Збирайте, як розумний садівник,Достиглий овоч у Грінченка й Даля. Максим Рильський