Презентація до казки Андерсена "Соловей"

Ганс Крістіан Андерсен

Г. К. Андерсен. Казка «Соловей». Протиставлення в казці справжньої краси та штучної красивості. Перемога мистецтва над смертю

Мета: На прикладі казки Андерсена «Соловей» порівняти живого і штучного солов’я, показати силу справжнього мистецтва; удосконалювати навички виразного читання та переказу, розвивати увагу, мислення; формувати уявлення про справжню красу; виховувати любов до природи.

Епіграф Життя коротке, мистецтво вічне. О. Уайльд

Перевірка домашнього завдання. Які легенди ви підготували про соловейка?Що вам відомо про створення казки?

Бесіда за змістом казки– Де відбуваються події казки?– Опишіть палац імператора? Зачитайте уривок.– Кого найбільше зачарувала своїм співом «маленька сіра пташка»? Доведіть, що спів солов’я був дійсно красивим. – А як імператор довідався про солов’я? – Перекажіть, як за наказом імператора знайшли птаха.– Якими автор показав придворних? – Зачитайте опис солов’я. Чи таким його уявляли придворні?

Бесіда за змістом казки– Чи сподобався спів солов’я імператору? Аргументуйте.– Як ви гадаєте, чому соловей відмовився від нагороди імператора?–Як поставилися люди до солов’я? - Чи відчув він себе щасливим у палаці? Чому? – Що було у пакунку, який отримав імператор?

Розмірковуємо та оцінюємо прочитане–Чому соловей полетів з палацу?– Поясніть успіх штучної пташки.– Чому справжній і штучний соловей не змогли співати разом? – Що врятувало імператора від Смерті?

Цікаво знати. Чарівним солов’їним співом людина захоплюється вже багато віків. Та не всі солов’ї однаково талановиті. Більшість співає посередньо, «стандартну» пісню. Вона швидко надокучає. Однак є й інша категорія цих птахів. Це –птахи– «композитори», їх спів збагачується перестановкою звуків за власним «розсудом» співака під час чергового виконання. То вже справжня симфонія звуків.

Дискусійні питання– Як ви гадаєте, у казці Г. К. Андерсена був просто соловей чи соловей –«композитор»? Чому?– Чому саме спів живого, а не штучного солов’я врятував правителя?

Заповнити таблицю{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}Справжній соловей. Штучний соловей. Зовнішній вигляд. Спів

Якими були птахи{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}Живий соловей. Штучний соловей. Маленька сіренька пташка. Простий вигляд. Маленьке горлечко Дуже схожий на живого, але весь обсипаний діамантами, рубінами та сапфірами; виблискував сріблом та золотом; блищав, як обручка або брошка. Спів. Немов скляні дзвіночки дзвенять; співав, як сам хотів Співав, як заведена шарманка. Співав 33 рази

Слайд-гра «Німе кіно»Озвучити зображене

Розгадайте «путанку» Не – зо – що – то – щить– все– те – бли – ло

Думаємо і відповідаємо. Що є нагородою для солов’я. Про що кожен вечір птах буде співати імператору?Чому не все те золото, що блищить? Чому навчає казка?

«Займи позицію»Казка Андерсена «Соловей» про справжню красу та штучну красивість чи милосердя і вдячність?

Гра «Хто перший»1. У якій країні відбувалися події казки «Соловей»? 2. З чого був зроблений палац імператора? 3. Що найбільше подобалося мандрівникам в Китаї? 4. Як імператор дізнався про дивовижного птаха? 5. З чим порівняв міністр спів солов’я? 6. Як хотів імператор нагородити солов'я? 7. Пояснюючи свою відмову прийняти нагороду імператора, соловей сказав, що вже винагороджений, оскільки… 8. Який спосіб наслідування співу солов'я придумали придворні пані? 9. Яке ім’я дали всі одинадцять крамарів своїм синам? 10. Який птах незабаром замінив солов’я в палаці імператора?

Домашнє завдання. Написати твір-мініатюру«Мої враження від казки Г. К. Андерсена «Соловей»* Намалювати ілюстрацію до казки