"Презентація до підсумкового уроку з теми: «Океани» (присвячений до дня народження видатного норвезького мандрівника, антрополога, автора науково-популярних книг Тура Хейєрдала)."
Тема: Океани.
Мета: - навчальна – узагальнити та систематизувати матеріал по океанах, з'ясувати рівень засвоєння номенклатури по Світовому океану; - розвивальна – розвивати навички роботи з контурними картами, перевірити уміння визначати координати об'єктів, складати короткі розповіді, користуватися додатковою літературою та активно працювати; - виховна – виховувати бережливе ставлення до одного з багатств природи – води, національно свідомого громадянина, дбайливого господаря, раціонального природокористувача, виховувати в учнів пізнавальну активність і самостійність, уміння працювати в колективі.
Обладнання: презентація, карточки із завданнями для груп, контурні карти, атласи, підручники.
Тип уроку: узагальнення і систематизація знань, умінь, навичок.
Форма проведення: урок – гра «Створення серіалу», робота в групах.
Методи та прийоми: репродуктивний, частково пошуковий, творчий, інтерактивний.
Технології: проектна (вид діяльності творчий), ігрова, технологія критичного мислення, технологія колективно - групового навчання.
3серія. Науково – популярного фільму.
«1969-1970 рр. Мандрівка на човнах«Ра» и «Ра-II»
В 1969 и 1970 гг. Тур Хейердал построил две лодки из папируса и попытался пересечь Атлантический океан с берегов Марокко в Африке. Первая лодка, названная «Ра», сделанная по рисункам и макетам Древнего Египта, была построена специалистами с озера Чад (Республика Чад) из камыша, добытого на озере Тана в Эфиопии, и вышла в Атлантический океан с побережья Марокко
Это та самая «Ра», на которой Хейердал плавал с Юрием Сенкевичем через Атлантику
По прошествии нескольких недель «Ра» стал сгибаться из-за конструктивных недостатков, погружаться носом в воду и разломился на части. Корабль был оставлен.
На следующий год другая лодка, «Ра-II», доработанная с учетом опыта предыдущего плавания, была построена мастерами с озера Титикака в Боливии и также отправилась в плавание из Марокко, увенчавшееся на этот раз полным успехом. Лодка достигла Барбадоса, продемонстрировав, что мореплаватели могли совершать трансатлантические переходы под парусом, используя при этом Канарское течение. Несмотря на то, что целью плавания «Ра» было всего лишь подтверждение мореходных качеств древних судов, построенных из легкого камыша, успех экспедиции «Ра-II» свидетельствовал, что египетские мореплаватели могли совершать путешествия в Новый Свет ещё в доисторические времена. В экспедицию "Ра" Хейердал подобрал экипаж, в котором было большое разнообразие рас, национальностей, религий и политических мировоззрений, чтобы продемонстрировать, что на таком маленьком плавучем островке люди могут сотрудничать и жить в мире. Экспедиция собрала образцы загрязнения океана и представила свой доклад в Организацию Объединённых Наций. Об экспедициях написана книга «Экспедиции на «Ра»» и создан документальный фильм
«Ра-II»
В последующие годы Тур Хейердал был занят многими экспедициями и археологическими проектами. Однако он остался, наиболее, известен своими морскими путешествиями на лодках. Норвежец по происхождению, Тур считает себя гражданином мира, изучению которого посвятил всю жизнь. Ученый читал лекции, консультировал новое поколение исследователей и занимался своим музеем связей древних цивилизаций.
Над серією працювали. Учні 72 школи
про публікацію авторської розробки
Додати розробку