презентація до уроку М.Коцюбинського "Дорогою ціною".

Михайло Коцюбинський ”“

Акровірш. Коли приходить вірності той час,Обоє все прощатися не хочуть. Хай у житті буває кожен раз,А їх уста нехай завжди шепочуть: Навіки разом, крізь усе життя. Нести крізь біль і радість ніжне почуття,Яке ми називаємо…

Тема уроку: Кохання Остапа й Соломії як центральний мотив у повісті Михайла Коцюбинського «Дорогою ціною». Непереможна сила кохання, що рухає вчинками, поведінкою і вибором героїв

Мета уроку:удосконалювати навички характеризувати образи персонажів (Остапа, Соломії), добирати цитати з тексту, пояснювати найбільш захоплюючі фрагменти, дослідити, як кохання стає непереможною силою, гартує характер людини;розвивати навички роботи з текстом, спостережливість, логічне мислення, творчу уяву,уміння робити висновки та аналізувати вчинки героїв; формувати соціальні та комунікативні компетентності;виховувати повагу до краси глибокого почуття кохання, любов до художнього слова, до прекрасного, прагнення до самовдосконалення та гармонійних стосунків з людьми та навколишнім світом.

Мені ж, мій Боже, на земліПодай любов, сердечний рай!І більш нічого не давай. Т. Шевченко. Сказати : « Я тебе кохаю» - означає сказати : « Ти не вмреш...».                                            ( Елоїза - Абелярові)

Картка самооцінки учня. КритеріїОцінка (від 0 до 3)1. Вправа «Літературний крос»2. Літературна вікторина «Упізнай героя за його реплікою»3. Робота з текстом твору4. Активність на уроціОцінка вчителя Загальна оцінка 12 балів

Буктрейлер

Проблемні питання. Що є сенсом щастя для Остапа та Соломії?Чи знайшли наші герої своє щастя? Чи збулися їхні мрії?

Вправа «Літературний крос»

Літературна вікторина «Упізнай героя за його реплікою»1. «Втечу… Піду за Дунай, може, ще там люди не пособачились…». 2. «Бунтар… гайдамака! Він мені людей баламутить!». 3. «…Тікаймо звідси, бо ті хлопи заб’ють нас, як мого дідуся в Умані». 4. «Ну, хай тебе боронить і хова од лихого мати божа… Прощавай!». 5. «Не так мені страшно ляха, як злість бере на наших людей: застромив віл шию в ярмо та й байдуже йому, тягне, хоч ти що…». 6. «З живого шкуру здеру, чисто оббілую… Я ж йому пригадаю, гайдамаці, Кодню…».

Літературна вікторина «Упізнай героя за його реплікою»7. «За Дунай, у Січ із тобою… Приймаєш товариша чи не приймаєш?». 8. «Пропадай воно все пропадом… Піду і я світ за очі… Вже ж за тобою, хоч серцеві легше буде…». 9. «Шукай тепер, пане, парубка з молодицею… ніхто не бачив, лиш двох парубків стрічали». 10. «Хіба я боюся смерті? Сохрани боже!.. Пошли, господи, й завтра.. Раз вмирати — не двічі. Вмер — і край, більш не встанеш». 11.«Бодай ти, запалася, треклята країно, з твоїми порядками!..». 12. «Як живий буду, землю оратиму, рибальством житиму… все ж краще на волі, ніж під паном…».

Відповіді 1. Остап. 2. Пан. 3. Пані. 4. Соломія. 5. Остап. 6. Пан. 7. Соломія. 8. Соломія. 9. Соломія. 10. Іван. 11. Остап. 12. Остап.

Інтерактивна вправа«Мозковий штурм»

“Діаграма Вена”Остап. Соломія

Інтерактивна технологія «Інформаційне гроно»Кохання

В. Шекспір. Ромео і Джульєтта - вічна історія кохання

Проблемні питання. Що є сенсом щастя для Остапа та Соломії?Чи знайшли наші герої своє щастя? Чи збулися їхні мрії?

“… Дорого заплатив я за волю, гірку ціну дав … Половина мене лежить на дні Дунаю, а друга чекає й не дочекається, коли злучиться з нею…”

Кросворд. Назвати «три кити», три ключових слова, які можуть презентувати повість «Дорогою ціною».ppt_x

Кросворд. Відповіді В О Л ЯКХАННЯБ О Р О Т Ь Б

Мені ж, мій Боже, на земліПодай любов, сердечний рай!І більш нічого не давай. Т. Шевченко. Сказати: « Я тебе кохаю» -означає сказати: «Ти не вмреш...».                                            ( Елоїза - Абелярові)

Експрес-мікрофон. Продовжте думку: «На уроці я переконався (переконалася), що кохання…» «Мене вразило, що…»

Захист учнівського проєкту «Кохання – це…»

Відео

Картка самооцінки учня. КритеріїОцінка (від 0 до 3)1. Вправа «Літературний крос»2. Літературна вікторина «Упізнай героя за його реплікою»3. Робота з текстом твору4. Активність на уроціОцінка вчителя Загальна оцінка 12 балів

Домашнє завдання 1.« Я хочу тобі сказати…» ( лист літературному герою: дівчата – Соломії, хлопці – Остапу). 2. Скласти сенкан до слова «воля».

Дякую за увагу!