Презентація до уроку на тему:Учіться визначати в тексті пригоду. Т.Пустовар “Цуцик і ґудзик ”. Опрацювання оповідання С. Шаповалова “Зозуляста курка”

Грем′яцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Новгород-Сіверської міської ради Чернігівської області Урок літературного читання на тему: «Учіться визначати в тексті пригоду. Т.Пустовар “Цуцик і ґудзик ”. Опрацювання оповідання С. Шаповалова “Зозуляста курка”» Підготувала вчителька початкових класів Бондаренко Ірина Григорівна

Вже дзвоник пролунав, На урок нам дав сигнал. Сядьте рівно на стільці, Бачу, всі ви – молодці!

Робота над скоромовкою Ворона сороці намисто купила, В намисті сорока намистинки лічила.

Робота над загадками Ледь помітний він маленький. То квадратний, то кругленький. Як його ти відірвеш, То штани не застібнеш.

Ґудзик

Чорний цуцик весь дім стереже.

Замок

- Зробіть звуко-буквенний аналіз слова ґудзик .

Тема уроку. Учіться визначати в тексті пригоду. Т.Пустовар “Цуцик і ґудзик ”. Опрацювання оповідання С. Шаповалова “Зозуляста курка”

- Прочитайте речення,інтонаційно передайте стурбованість. Що робити, що робити? Як штанці йому носити?

Робота над віршем Т. Пустовар “Цуцик і ґудзик”. Гра “Бджілки” Самостійне напівголосне читання вірша учнями.

Аудіювання 1. Який був цуцик? А) Маленький Б) Чорненький 2. Від чого відірвався ґудзик? А) Від сорочки Б) Від штанців 3. У кого запитував цуцик про ґудзик? А) У курей Б) У курчат

- Розгляньте малюнок. - Яка пригода трапилася з цуциком?

- Як цуцик шукав ґудзик? - Розгляньте малюнок і допоможіть цуцикові знайти ґудзик.

Фізкульт-хвилинка

Опрацювання оповідання С. Шаповалова “Зозуляста курка” Гра “Рибки” Самостійне читання оповідання учнями мовчки.

Словникова робота Зозуляста курка – забарвленням нагадує зозулю, ряба. Почало смеркати – вечоріло. Закортіло – захотілося.

Аналіз змісту оповідання - Яка пригода описана в оповіданні? Де обрала собі сідало курка? Чому? Знайдіть і прочитайте, яка була курка. Поміркуйте, від якого слова утворилося слово зозуляста? Чим курка була схожа на зозулю?

- Розгляньте малюнок. Хто на ньому зображений? Де треба було розмістити курку?

Гра “Так чи ні?” * Зозуляста курка знову примостилася спати на груші. * Усі кури як кури щойно почне світати – ідуть у курник на сідало. * А ця обрала собі місце на дереві. * І так кожен вечір до самої зими. * Закортіло їй сидіти на гілці. * Може вона хоче побути зозулею.

Підсумок уроку - Над чим ми працювали на уроці? - Що нового дізналися? - Що найбільше сподобалося? Здивувало?