Презентація до уроку "Підсумковий урок-гра з теми «Гідросфера»

Узагальнюючий урок з теми “Гідросфера

Мета:узагальнити знання, одержані під час вивчення теми;розвивати логічне мислення, пам’ять, образні уявлення географічних об’єктів;виховувати любов до природи.

3 серпня 1492 року з порту Палос в море вийшло три невеликих кораблі - каравели "Нінья", "Пінта" та "Санта-Марія"; найбільший з них був лише 20 м завдовжки. Екіпаж кораблів складався здебільшого з засуджених злочинців. Разом на трьох кораблях було 90 матросів.

І Розминка. Запитання команді «Пінта»1. Материк, що омивається водами лише Індійського і Тихого океанів.2. Океан, який не омиває Антарктиду.3. Найбільший материк.4. Частина океану або моря, яка врізається у суходіл.5. Материк, що омивається всіма океанами Землі.6. Періодичні підйоми та падіння рівня води в океанах та морях.7. Океан, який омиває всі материки, крім Африки.8. Частина суходолу, яка вдається у море, океан та з трьох сторін оточена водою.9. Які води називаються грунтовими?10. Що таке режим річки?

І Розминка. Запитання команді «Санта-Марія»1. Третій за величиною материк Землі.2. Океан, що омиває Північну Америку зі сходу.3. Найменший материк Землі.4. Океан, назва якого пов’язана з назвою країни, береги якої він омиває.5. Материк, який екватор перетинає у північній частині.6. Переміщення водних мас в океані та у морі у вигляді великих потоків, які рухаються по певним шляхам.7. Другий за величиною океан.8. Територія, з якої річка збирає свої води.9. Що теке річкова система?10. Що таке режим річки?

І Розминка. Запитання команді «Нінья»1. Океан, що омиває Австралію із заходу.2. Материк, що був відкритий останнім. 3. Найбільший півострів на Землі.4. Найбільший острів на Землі. 5. Океан, який зовсім не виправдовує своєї назви.6. Протока між Південною Америкою та Антарктидою.7. Протока між Африкою та Європою.8. Океан, що омиває Австралію зі сходу.9. Які води називаються грунтовими?10. Що таке гирло річки? 

ІІ Картографічний конкурс « Упізнай силует» максимальна кількість балів – 3: складений силует – 1б., названий об’єкт – 2б., описаний – 3 б. час на виконана 5 хв.

Завдання “Пінти”

Завдання “Санта-Марії”

Завдання “Ніньї”

Фізкультхвилинка-веселинка

ІІІ «Третій зайвий»Знайти зайвий в ланцюжку об’єкт , назвати про що йде мова. Капітан команди, яка знає відповідь , піднімає руку. Правильна відповідь 1 бал.

Ніл, Говерла, Єнісей

Амазонка, Вікторія, Ніагарський

Босфор, Середземне, Дрейка

Балхаш, Дніпро, Байкал

Чорне , Середземне, Лена

Аравійський, Дрейка , Лабрадор

Дніпро, Амазонка, Єнісей

Чорне , Балтійське , Аравійське

Ісландія , Мадагаскар, Гренландія

Байкал , Танганьїка , Каспійське море

ІV «Я тобі , ти мені» Команди задають 3 питання з теми суперникам. Якщо у суперників відповідь відсутня,відповідає команда яка задала питання. Кожна відповідь 1 бал.

V «Назви і порівняй» Назвати зображені на фото об’єкти та порівняти їх. 3 бали за повну відповідь

V «Назви і порівняй»

Підсумок уроку Оцінка результатів:12 балів 30 +10 балів 25 – 30 8 балів 20 – 25

Домашнє завдання : повторити §37 - 48

Дякую зі плідну співпрацю!