Презентація до уроку російської мови "Однорідні члени речення".

Что надо знать Что надо уметь Признаки однородных членов.1. Находить в тексте однородные члены предложения. 2. Соблюдать правильную интонацию при чтении предложений с однородными членами. 3. Ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами. План-таблица

Ход урока. Организационный момент.( Копилка успехов) Проверка готовности к уроку, позитивный настрой на хорошую работу. Сяду прямо, не согнусь, За работу я возьмусь. Настрой детей на позитивную работу, проверка готовности детей к уроку и работе.   

ІІ. Мотивация учебной деятельности. Объявление темы и цели урока. Вступительное слово учителя. Сегодня мы узнаем признаки однородных членов предложения и будем учиться находить однородные члены в предложениях, а темой нашего общения будет родная земля. 

Мы часто задумываемся: с чего начинается Родина? С дома, в котором, мы растем, с теплых рук матери, которые обнимают и ласкают, со строгого взгляда отца? Или от солнца, с бесконечного неба и звезд, которые ведут сквозь ночь даже самого заплутавшего странника? Родина начинается именно с таких впечатлений, когда удивляешься миру, и понимаешь, что место, где ты родился, является совершенно уникальным и неповторимым. Связь с родной землей и родным краем остается с нами на всю жизнь, и я считаю, что даже уехав далеко-далеко, и устроившись в жизни, мы все равно будем скучать по Родине и считать её лучшим местом на всем земном шаре. 

IV. Восприятие и усвоение учебного материала Работа с учебником. Выполнение упражнения486 - устно,   2. Синтаксический тренинг. - Сделайте синтаксический разбор предложения. Лес тихонько увядает, выцветает, облетает, мокнет, сохнет.- Построить схему : О,О,О,О,О.- Солько звуков в слове тихонько? Букв? Выполнение упражнения 487 (А) - письменно.

V. Закрепление знаний, умений и навыков. Работа с разноуровневыми заданиями. (Карточки с заданиями и ключами - ключи прикрыты лепестками цветов)Цель: проверить умение составлять схемы предложений с однородными членами.  Сейчас каждый из вас выберет уровень сложности и проверит свои умения. 1. Составьте схему предложения.  Малиновка щебетала чётко, весело, звонко.   Ключ О, О, О. 2. Найдите предложение, соответствующее схеме: О , О. (знаки не расставлены)Уж ночь идёт огни по небу рассекает. Вот и солнце встает из-за пашен блестит за морями ночлег свой покинуло.  Ключ. Уж ночь идёт, огни по небу рассекает 3. Составьте схему предложения. (знаки не расставлены)  Ветер срывает листья с деревьев и разносит их по роще по дорогам.   Ключ. О и ОО, О.   

4. Задание слабым ученикам:  Придумать 3 предложения с однородными членами, используя разные союзы.  5. Задание сильным ученикам. Подчеркните все однородные члены предложения, расставьте знаки препинания, если они есть. К вечеру предзакатное солнце косыми лучами позолотило изумрудную листву берез и осин тронуло розовой краской их белые и темно-зеленые стволы. Ключ. К вечеру предзакатное солнце косыми лучами позолотило изумрудную листву берез и осин, тронуло розовой краской их белые и темно-зеленые стволы.   

3. Работа с учебником. Выполнение упражнений:489 - чтение вслух, стилистический анализ текста.491 - письменно ( 2 человека у доски)  4. Творческая работа. Составить предложение о родной земле по схеме: О,О и О.

5. Оценивание. V. Домашнее задание, инструктаж по его выполнению1) Выучить теоретический материал на стр.1932) Выполнить упражнение 494: А - 1 гр. Б - 2 гр. В - 3 гр. VI. Итог урока. Учитель: Сегодня вы показали, что умеете находить предложения с однородными членами, строить схемы предложений. Родная земля… У каждого человека она своя, но для всех одинаково звучит и значит многое. Но всё же, по-моему, у жителей деревни чувство к родным краям более глубокое, так как именно в сельской местности тесно общаешься с природой и связываешься с ней изнутри.

Песня (видеоклип ) «Калмычанка»Беседа с учащимися:— Вам понравился урок?— О чем вы узнали?— Что вызвало затруднения? Составьте схему предложения.  Малиновка щебетала чётко, весело, звонко.