Презентація до уроку української мови у 2 класі "Навчаюся визначати слова, які називають числа. Поняття про «числівник».".

Навчаюся визначати слова, які називають числа. Поняття про «числівник». Підготувала: вчитель початкових класів Запорізької гімназії № 80 Шатунова Алла Федорівна

Привітання. Вітаю вас, мої любі учні! Сьогодні чудовий день!А знаєте чому?Бо в ньому є Ви і є Я.

Діти , прочитайте слова відомого українського поета Павла Усенко. Яка ваша думка про них? Сьогодні ми переконаємось у правильності цих слів.

Послухайте віршик. Що ви почули?Раз, два, три, чотири, п’ять!Вийшов зайчик погулять. Як нам бути, що робити?Треба зайчика зловити. Будем знову рахувати: Раз, два, три, чотири, п’ять!Зараз я іду шукать!

Замислювались ви хоча б раз ,чому лічилка називається «лічилкою»? До якого жанру вона відноситься? Відшукайте в лічилці іменник, дієслово, чи є в ній прикметник?Раз, два, три, чотири, п’ять!Вийшов зайчик погулять. Як нам бути, що робити?Треба зайчика зловити. Будем знову рахувати: Раз, два, три, чотири, п’ять!Зараз я іду шукать!

Подивись. Пригадай. А про що ми поки не говорили? З'ясуємо ,що це «числівник?»

4 + 5 = 9-Діти, прочитайте математичний запис по різному.-Що об'єднує лічилку і математичний вираз?-Назвіть числа у виразі.-Назвіть числа в лічилці.-До якої групи належать слова «чотири», «п’ять»?-Давайте скажемо ці слова з питаннями. ( Скільки? Чотири…)-Спробуйте підібрати назву до нової частини мови ( вона буде походити від слова «число»).-Здогадались? Молодці!-Головним на нашому уроці буде «Числівник».

Запам'ятай!

Що люблять числівники? (рахувати). Прочитайте вірш. Відшукайте числівники. Що вони означають? Поставте до них питання. Запишіть числівники разом з іменниками до яких вони відносяться. Почнемо рахувати: Один, одна – моя країна. Тут мій єдиний, рідний дім. Вітчизна, мила Батьківщина,Для тебе ми донька і син!

Вправа «Докажи мені …» Діти. А чому в народі кажуть : «Одна голова добре, а дві краще?»- Назвіть числівники.-Докажіть, що слова «одна, дві»-числівники.

Робота з підручником

Самостійна робота- Оберіть слова, які належать до числівників.- Запишіть їх, усно ставлячи питання до кожного слова. Потрібно було записувати слова: п'ятірка, десятка?Що позначають ці слова?Що означає слово «перший»? Потрібно його записувати?Що ще можуть позначати числівники?На яке питання можуть відповідати?Два, зимова, п’ятірка, весна, перший, троє, десять, десятка. 

Гра «Плесни в долоні»Діти, послухайте вірш. Коли почуєте числівник, плесніть в долоньки. Мовив лис до лисеняти:-Подивися, біля хати. Дружно виструнчились в ряд. Сім пухнастих каченят. Походжають три індики. Шість курчаток невеликих. Он пішли два гусаки. До бабусі в буряки. Вдвох полічимо тепер ми, Скільки птиці тут… Пів ферми!

Вправа «Перевір себе»(запишіть відповіді у зошиті)1. Числівник – це: А) Речення; Б) Частина мови; В) Частина слова;2. Числівник позначає: А) предмет; Б) ознаку предмета; В) кількість предметів Г) порядок при лічбі;3. Числівник відповідає на питання: А) Хто? Що? Б) Скільки? В) Котрий? (при лічбі) г) Що робить?{21 E4 AEA4-8 DFA-4 A89-87 EB-49 C32662 AFE0}Перевір себе за правилом у підручнику с.86

Діти, у кожного народу є своє улюблене число. А чи знаєте ви , яке улюблене число українців?Спробуємо дослідити.

Робота з прислів'ям. Подумайте, про що говорять прислів'я: Семеро одного не чекають. Сім п'ятниць на тиждень. Калина від семи хвороб. Сім разів відміряй, а один – відріж.{00 A15 C55-8517-42 AA-B614-E9 B94910 E393}Запишіть одне прислів'я. Підкресліть в ньому числівник. Як ви розумієте вислів Сім п'ятниць на тиждень? У кого так буває?А чому саме п'ятниця?

Хвилинка- цікавинка. Раніше п'ятниця була базарним днем. Саме у п'ятницю купували, продавали, обіцяли на наступний тиждень привезти замовлений товар і розрахуватися за нього. Але не завжди дотримувались обіцянки. Тому про непостійних людей, на яких не можна покластися, казали « Сім п'ятниць на тиждень»

Аналізуємо. Пригадайте, якою була тема уроку?Що нового ми сьогодні дізнались?Чи впорались ви із завданнями на уроці?На які питання отримали відповіді?Яким був наш урок?Якими ви були на цьому уроці?

Діти, відкрию вам секрет. На початку уроку я теж ставила перед собою мету. Я хотіла, щоб вам було цікаво, щоб наш урок приніс вам нові корисні знання, щоб вам на уроці було спокійно й затишно, щоб ви почули красу рідної мови. Як ви вважаєте, я дійшла своєї мети?Висловіть свою думку.

Дякую вам, мої любі, за чудову роботу! До зустрічі!