Презентація до уроку "Василь Королів-Старий. «Хуха-Моховинка». Добро і зло в казці. Світлий життєствердний погляд на світ. Портрет казкових істот.

Василь Королів – Старий Казки — то наші великі вчителі, що спочатку виховують, а вже потім розважають.

Не будь переможений злом, але перемагай зло добром. Апостол Павло Біблія

Вислови позицію “ТАК чи НІ” Я вважаю, ……. тому що ……. Отже, ……...

щастя сум радість біда свято нещастя допомога кривда доброта турбота. ДОБРОЗЛО

Для того, щоб зрозуміти, що таке добро, треба відчути на собі зло. /Східна мудрість/

Установіть послідовність подій 1. Допомога Хухи діду. 2. Життя Моховинки в козячому хліві. 3. Повернення Хухи до родичів. 4. Поранення Хухи. 5. Порятунок Хухою Лиски. 6. Руйнування хатки Хухи-Моховинки.

ТЕСТ{E1660 C6 F-5 CD9-4 CC5-897 A-80 AC10323235}1. Чого не люблять Хухи? А) спеки Б) холоду В) вологи Г) людей2. Яке нещастя трапилося в житті Хухи-Моховинки? А) Утратила власний дім Б) захворіла В) її спіймали діти Г) її поранили кози3. Хуха показалася дітям, бо… А) хотіла врятувати козу Лиску Б) хотіла налякати їх В) хотіла врятувати діда Г) це сталося випадково4. Хухи роблять добро…. А) прагнучи віддячити іншим за добро. Б) з повинності, бо це відповідає їхній природіВ)тільки собі та своїм близьким. Г) тільки тваринам5. Як називали Хуху в родині?А) малятком. Б) мізинчиком. В) кошенятком. Г) квіточкою6. Чому дід напав на Моховинку?А) вважав її «нечистою силою»Б) завжди на всіх нападав. В) любив полювати на тварин. Г) Хуха дражнила діда7. Що гнітило Хуху у затишному хліві?А) боялася, що дід прийде і покарає їїБ) життя « без рідного товариства в чужій стороні»В) що довелося жити в козячім хлівіГ) голод і холод8. Чому Хуха врятувала діда?А) шкода стало старого. Б) за винагороду. В) щоб розважитись. Г) щоб уславитись9. До чого закликає казка?А) робити добро. Б) жити в лісіВ) остерігатись людей. Г) бути войовничим

Відповіді ВААББАБАА

Основна думка казки:“Хухи не потребують подяки, вони роблять добро з повинності”.

ПОРТРЕТ - опис зовнішності дійової особи у художньому творі.

Розподіліть риси характеру та опис зовнішностіНайменша в родині; «мізинчик»; манісінька, як кошенятко ; дуже гарна; пухка, як мох; тільце — вкрите довгою вовночкою, що змінювала колір; мордочка — голенька й нагадувала садову жовто-фіолетову квіточку — братки; лапки — голенькі зісподу, рожеві; мордочка, мов квіточка; голосок, як у мишки; тонесенький голосочок, як струна; поранена; добра; лагідна; звичайненька; слухняна; роботяща; не примхлива; не пам’ятає лихого; допомагає тим, хто цього потребує; не потребує подяки; робить добро з повинності.{E1660 C6 F-5 CD9-4 CC5-897 A-80 AC10323235}І варіантриси характеруІІ варіантриси зовнішності

Вчинки героїв

“Люди дуже рідко помічають та розуміють чужі сльози”.“Люди взагалі дуже неуважні, і вони мало дечого помічають навколо себе”.

Вислови позицію Я вважаю, ……. тому що ……. Отже, ……...

Складання сенкана. Предмет (1 іменник)Означення предмета (2 прикметники)Дія предмета (3 дієслова)Основна думка (речення з 4 слів)Висновок (1 іменник, асоціація з предметом)

ТВОЯ ДУМКА ВАЖЛИВА !{E1660 C6 F-5 CD9-4 CC5-897 A-80 AC10323235}І ряд. Уособленням добра в казці є такий персонаж ….,тому що… .ІІ ряд. Добро завжди перемагає зло, тому що… .ІІІ ряд. Автор своєю казкою хотів нас навчити … .

Стався до людей так, як хочеш, щоб вони ставились до тебе.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯСкладіть план до казки. (Середній рівень)Підготуйте письмову міні-розповідь “Мій добрий вчинок”. (Достатній рівень) Підготуйте усну розповідь на тему “Наступні пригоди Хухи-Моховинки”. (Високий рівень)

До побачення, любі діти!