Презентація до уроку "Видозміни коренів"

Урок –подорож на тему: «Видозміни коренів” Підготувала Мінаєва В.С. вчитель біології та хімії Дмитрівської ЗОШ І-ІІІ ст.

Вітаю всіх на нашому відкритому уроці! Бажаю всім гарного настрою та плідної співпраці!

Чи любите ви подорожувати? Тоді нас чекає урок-подорож на тему “Видозміни коренів”. Ми відвідаємо з вами такі станції: 1. “Мовна”. 2. ”Уяви” 3. “Практична” 4. “Афоризмів” 5. “Нових знань” 6. “Правильних відповідей” 7. “Загадок” 8. “Традицій” 9. “Ігрова ” 10. “Узагальнень”

1. Станція “Мовна” Завдання «Доповніть речення». Доповніть речення відповідними біологічними термінами: 1.Підземний вегетативний орган рослини, який закріплює і утримує її у грунті … 2.Корінь, що розвивається із зародкового корінця називається … 3. Корені, що відгалуджуються від головного та додаткових коренів – це … 4. Розрізняють два типи кореневих систем: стрижневу і … 5. Коренева система, у якій найкраще розвинений головний корінь, що відрізняється від інших розмірами, називається - … 6. Корінь вбирає з грунту воду з розчиненими в ній мінеральними речовинами, тобто виконує функцію …

Правильна відповідь 1. корінь 2. головним 3. бічні 4. мичкувату 5. стрижневій 6.мінерального живлення.

2. Станція «Уяви» Наше завдання встановити правильну послідовність переміщення води з мінеральними речовинами всередині кореня: А) судинами кореня ми-краплини потрапляємо до стебла рослини; Б) по клітинах кори кореня ми- краплини потрапляємо до судин центрального циліндра; В) ми-краплини надходимо через кореневі волоски до клітин кори кореня; Г) судинами стебла ми-краплини потрапляємо до всіх інших органів рослини.

Правильна відповідь 1.В 2.Б 3.А 4.Г

3.Станція «Практична» Визначте тип кореневої системи у поданих рослин:

3. Станція «Практична» Правильні відповіді 1.Подорожник – м. 2.Часник – м. 3.Кульбаба – с. 4. Щавель – с.

4.Станція “Афоризмів” Слово “корінь” зустрічається в багатьох крилатих висловах. Поясніть вислови: * “пустити корінь”? *“почервоніти до коренів волосся” * ”яке коріння таке й насінння”

5. Станція «Нових знань» Бувають такі видозміни коренів: *коренеплід; *бульбокорені; *дихальні корені; *опорні; *повітряні; *корені-причіпки; *корені-присоски

коренеплоди потовщення головного кореня, що виконує функції запасання поживних речовин. Коренеплоди зустрічаються у буряків, моркви, петрушки, ріпи, редиски.

бульбокорені кореневі бульби - видозмінені потовщені бічні та додаткові корені, що запасають поживні речовини. Вони зустрічаються у жоржин, батату, любки двулистої, хвощів.

Батат – солодка картопля

повітряні корені додаткові корені, які відходять від стебла і звисають у повітрі. Зазвичай вони характерні для Рослин тропічних лісів. Ці корені мають здатність Поглинати вологу з повітря, як у орхідей, монстери.

дихальні корені характерні для рослин, що зростають на болотах і надмірно зволожених ґрунтах, де відчувається гостра нестача кисню. Вони забезпечують постачання кисню безпосередньо з повітря до клітин кореневої системи для їхнього дихання (кипарис, мангрові дерева) .

Дихальні корені болотного кипариса

Мангрові дерева

опорні корені вирости, що утворюються на пагонах і виконують функцію опори. Такі корені наявні у кукурудзи, пальм, баньяна.

Баньян

корені - причіпки видозмінені корені, які з’являються у витких рослин. Вони здатні чіплятися за опору чи кору дерева, по якій в’ється рослина. Такі чіпкі корені наявні у плющів, фікусів.

корені - присоски зустрічаються у рослин-паразитів, таких як повитиця, омела. Ці корені проникають у товщу стебел інших видів рослин та споживають їхні соки.

Музична фізкультхвилинка “Райдуга”

6. Станція “Правильних відповідей” Назвіть зображені рослини та охарактеризуйте видозміни їх коренів.

7. Станція “Загадок”

7. Станція “Загадок”

8.Станція “Традицій”

Червоний борщ Найулюбленіший борщ, готували з капустою, буряком, морквою, петрушкою , пізніше з картоплею. У святкові чи недільні дні борщ варили на м'ясній юшці (із свининою чи птицею), в будень — затовкували або засмажували салом із часником та цибулею. Борщ готували з квасолею ( Полтавщина, Поділля), на Півдні додавали злегка підсмажене борошно (затирали борщ), а на Полтавщині галушки.

Зелений борщ Другий різновид борщу щавлевий, зелений, або  весняний. Його варили з молодим щавлем, кропивою, лободою, листям городнього буряка, засмачуючи юшку круто звареним яйцем і сметаною. Так само як і червоний, щавлевий борщ у піст готували без сала і м'яса, на олії, з грибами та рибою.    

Холодний борщ Холодник — готували виключно влітку. Молодий городній буряк варили, різали соломкою, заправляли квасом-сирівцем, сироваткою (маслянкою, сметаною), додавали зелень петрушки, кропу, цибулі, часнику, по можливості круто зварене яйце. Це був сирий борщ, оскільки варили (та й то окремо) лише буряк. Їли охолодженим, нерідко з вареною картоплею замість хліба.

9. Станція “Ігрова” Гра “Вилучи зайве”

9. Станція “Ігрова” Гра “Вилучи зайве”

9. Станція “Ігрова” Гра “Вилучи зайве”

«Хто я?» Я справжній спортсмен-скелелаз. Бо дуже вправно вмію лазити по деревах, парканах, стінах будинків. А все це завдяки моїм особливим кореням. Хто я такий, та які корені маю?

«Хто я?» В давнину мене жарили, парили, варили з мене супи та каші, бо я дуже багата на вітаміни В1,В2,С та мікроелементи. А ще я головний герой популярної казки. «Працював дід не марно: зійшла я гарно. Щодень ішов дід у город, набравши води повен рот, мене поливав, до життя охоти додавав. Росла я, росла! Зразу така, як мишка, була, потім як кулак, потім як буряк, потім як два, а нарешті стала така, як дідова голова.» Хто я така та яку видозміну кореня маю? Назвіть автора цієї казки.

«Хто я?» «Вона вартує стільки золота, скільки важить сама», - саме так сказав про мене грецький бог Аполлон, який був родичем Ескулапа і тому знався на медицині. Хіба ж ці слова не говорять про те, що я необхідна для здоров’я людини?! Авжеж! Стародавні греки склали про мене чимало легенд. Використовують мене і зараз - і в кулінарії, і з лікувальною метою, хоча й говорять «гірка, як …»

10. Станція “Узагальнень” З якими видозмінами кореня ми сьогодні познайомились? Про які незвичайні, цікаві рослини ми сьогодні говорили? Які вони мають видозміни коренів? Які видозміни кореня виконують функцію накопичення поживних речовин? Вбирають воду з повітря? Слугують опорою рослинам? Які корені є у рослин-паразитів?

Домашнє завдання Домашнє завдання: Опрацювати &24 с.93-95, скласти кросворд до теми «Видозміни коренів» .