Урок - конкурс " Знавці флори "

Мета : узагальнити й систематизувати набуті знання про рослинний світ; підкреслити важливе значення рослин для людини і природи; виховувати бережливе ставлення до природи.

                                                                  Епіграф: «Люби природу не як                                                            символ душі своєї, люби природу

                                                                                                                         не для себе, люби для неї»

                                                                                                                                          П. Тичина

Вчитель. Мандруючи лабіринтами біологічних знань, ми протягом останніх уроків дізналися багато таємниць з життя рослин. І ви напевно,переконалися: щоб пізнати науку біологію, треба багато працювати. Погляньте праворуч і усміхніться своєму однокласникові, а потім візьміть за руку свого товариша, що зліва.

 У такому гарному настрої спробуйте працювати швидко і творчо, щоб отримати найвищі бали.

 Прошу команди зайняти свої місця, представити команду.

 ( Представлення капітана своїх команд.)

Вчитель. Легенда про давноіндійського лікаря. Чарокі розповідає, що учитель послав його до лісу принести кілька некорисних рослин. Учень походив, подився і прийшов ні з чим. Вчителю він пояснив: «Навіть бурян – це рослина, цілющі властивості якої ще не розкриті».

Перше завдання полягає в тому, щоб ви розкрили значення рослин (2 хв).

Команда 1.

 

 

 

 

 

 

 

 

Команда 2.

 

 

 

Команда 2.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Давні римляни щорічно відзначали свято на  честь Флори – богині рослин. А грецькі філософи склали багато легенд. І нині багато поетів, письменників свої твори черпають із природи.

Друге завдання . Команди отримали домашнє завдання підготувати про Рослини або легенди або вірші. Давайте послухаємо їх.

 Калина – найчарівніша рослина , кущ, про неї складено найбільше художніх творів, пісень, легенд, прислівїв, загадок.  Із давніх – давен вона була найулюбленішою рослиною, що росла біля кожної хати українця. Калина давно стала символом України.

 Колись давно нашу землю загарбали татари. Вони нападали на села й міста, спалювали їх, старих людей і дітей убивали, а молодих забирали у полон. Ось одного разу вони зненацька схопили кілької дівчат і наказали провести їх до великого міста. Дівчата завели ворогів у непрохідні ліси. Коли зрозуміли це вороги, то було вже пізно, адже потрапили всі у густі хащі. Оскаженілі від люті, порубали вони дівчат шаблями. Там, де пролилася кров дівоча, виросли кущі з яскраво-червоними ягодами, ніби краплинами крові.

 Калина є памяттю над всіма померлими.

Вірш український віночок.

У віночку нашім ріднобарвні квіти

Символ України і дарунок літа

Тож усім на нього подивитись любо

Гілочку зелену узяли із дуба

Віточку любистку, щоб усіх любили

У барвінку листя, аби довго жили

Чорнобривців квіти, щоб чорніли брови

Кетяги калини – для краси й любові

У вінок вплітають колосочки жита

Щоб могли багато і в достатку жити

А в чорвонім маку, що цвіте у полі,

Кров людей  пролита у боях за волю.

Є ще різні квіти в нашім ріднім краї

Їх веселе літо у вінок вплітає.

 

Третій конкурс «Хто я».

Дати повну характеристику рослинам з гербарію ( тип кореневої системи, розміщення листків, вид листка, суцвіття, плоду).

Конюшина-1 команда

Волошка – 2

 

 

Четвертий конкурс. «Хто зайвий». Знайти зайве слово і пояснити чому?.

1. Яблуня, тополя, сосна, каштан.
2. Вишня, яблуня, суниця,жито.

 

П'ятий конкурс знавців систематики. Вказати до якої родини належать ці рослини.

1-ша команда - горох, ячмінь, яблуня , ромашка, помідор, соя.

2-га команда – кукурудза, картопля, редька, конвалія, жито, конюшина.

 

Шостий конкурс художників. Замалювати суцвіття і назвати рослин.

1-ша команда – схему суцвіття зонтик. Навести приклади рослин, що мають його.

2-га команда - схему суцвіття кошик. Навести приклади рослин, що мають його.

 

Сьомий конкурс «Музичний». Заспівати рядки пісень, де йдеться про рослини.

(«Червона рута», «Ой у лузі калина», «Несе Галя воду», «Цвіте терен», «Чорнобривців насіяла мати», «Білі троянди», «Ромашка біла»,

Восьмий конкурс . Конкурс ерудитів.Учасники команд  по черзі дають відповіді на такі запитання)

1. На які царства вчені поділили всі живі організми?
2. З яких частин складається рослина?
3. Підземні видозміни пагона.
4. Організми, клітини, яких не містять ядра.
5. Тип живлення у рослин.
6. Орган рослин, властивий лише покритонасінним.
7. Наука, яка вивчає взаємозвязки живих організмів між собою із навколишнім середовищем.
8. Наука, яка вивчає різпоманітність організмів та їх класифікує.
9. Ознаки класу Дводольні.
10.  Представником якої родини є тюльпан?
11. Частина квітки, що складається з пелюсток?
12.  З чого складається маточка.
13.  Як називаються рослини, що містять чоловічі і жіночі клітини на одній рослині?
14.  Група рослин, листя яких перетворилося на голки.
15.  Плід у гороху.
16.  Найвище дерево.
17.  Наука про рослини.
18.  Найвища трава.

 

Девятий конкурс креативний. Розвязати проблемні задачі.

Команда 1.

1. На острові Суматра росте рафлезія Арнольді – рослина з найбільшою квіткою, яка досягає до 1м. ця квітка неповторна : красива, червонувата з цяточками, але смердить тухлими мясом. У чому полягає біологічний сенс цього нестерпного запаху?

Команда 2.

2. Плоди банана безнасінні. Як розмножуються банани?

Десятий конкурс – конкурс капітанів. Назвати рослин, які потребують охорони і занесені в Червону книгу України (по черзі).

Конкурс ораторів. Завдання командам.

Скласти виступ на тему: «Природа – як картина Рафаеля, знищити її  легко, відновити неможливо»

 

Журі оголошує результати і нагороджує переможців.