Презентація до уроку з теми "Властивості степеня з цілим від'ємним показником"

“Від того настрою , з яким ти вступаєш у новий день або в якусь справу, залежать твої успіхи, а можливо і невдачі” Конфуцій

У – усміхненими. С - спокійними. П – прогресивнимиІ – ініціативними. Х - хоробрими

Властивості степеня з цілим від’ємним показником. Розв'язування вправ

М – маємо повторити означення степеня з цілим від'ємним показником, його властивості, застосувати набуті знання на практиціЕ – ефективно використати час уроку. Т – творчо підійти до роботи. А – активно співпрацювати

“Нехай хто-небудь спробує викреслити з математики степені, і він побачить, що без них далеко не поїдеш ” М. В. Ломоносов

Зашифровані завдання95236710841 Степінь від'ємного числа з парним показником є число…Степінь від'ємного числа з непарним показником є число…Для будь-якого числа a, яке не дорівнює нулю, Для будь-якого числа a, яке не дорівнює нулю, Для будь-яких a і b, відмінних від нуля, і для будь-якого цілого n виконується рівність Стандартний вигляд числа – це…Сформулюйте властивість множення степенів з однаковою основою. Сформулюйте властивість ділення степенів з однаковою основою, що не дорівнює нулю. Сформулюйте властивість піднесення степеня з цілим показником до степеня Дайте означення степеня з цілим показником

Встановіть відповідність і дізнаємось ім'я вченого, який замінив дію множення однакових множників степенем1.2.3.4.5.6.7.8.9.10. {5940675 A-B579-460 E-94 D1-54222 C63 F5 DA}РД1теа-1рекне

Думаю, отже існую. Рене Декарт Французький математик і філософ. Став використовувати сучасний запис показника степеня в його “Геометрії” (1637), однак, тільки для натуральних показників.

Девіз: “Не досить оволодіти премудрістю, потрібно також вміти користуватися нею”Усні вправи: Назвіть числа, обернені до даних:7 ; 3 ; 0,5 ; 0,75 ; 10

Усні вправи2. Спростіть вираз:

Усні вправи3. Обчисліть:

Магічна таблиця{616 DA210-FB5 B-4158-B5 E0-FEB733 F419 BA}ьнюнто52 000 0002 180 000675 000 00040,440,002810,85

Ісаак Ньютон – англійський математик і фізик Від'ємний показник степеня першим систематично почав вживати І. Ньютон, хоч вони були відомі раніше. У 1667 році він зазначив :“Як алгебраїсти замість , і т.д. пишуть , і т.д., так я замість , пишу Вчений також удосконалив запис числа в стандартному вигляді і користувався ним на практиці.

Вправа “Знайди помилку”6420=1- 9- 81=6-15

Руханка “Вірю-не вірю”- Чи вірите ви, що порядок числа, що виражає зріст людини у міліметрах, дорівнює 3?- Чи вірите ви, що порядок числа, що виражає зріст людини у кілометрах, дорівнює -2?- Чи вірите ви, що порядок числа, що виражає зріст людини у метрах, дорівнює 0?- Чи вірите ви, що порядок числа, що виражає масу людини у тоннах, дорівнює -3?- Чи вірите ви, що порядок числа, що виражає масу людини у центнерах, дорівнює -1?

Степінь у географіїТериторія України становить: Площа басейну Дніпра становить: Площа Херсонської області становить: Міні-проект “Степінь навколо нас”

Степінь у біологіїМаса пташки колібрі становить: Маса зубра становить:

Степінь числа в астрономіїВідстань від Землі до найближчої після Сонця зорі Центавра дорівнює км. Планета Земля існує роківα

Степінь у фізиціШвидкість світла дорівнює км/с

Степінь числа у хіміїДіаметр молекули води дорівнює Маса електрона дорівнює

У наш час жодна з галузей науки не може обійтись без поняття степеня

“Готуємось до ДПА”1) Подайте у вигляді виразу, який не місить степеня з від'ємним показником

“Готуємось до ДПА”2)Виконайте дії. Відповідь запишіть числом у стандартному вигляді

“Готуємось до ДПА”3) Спростіть вираз:

Домашнє завдання{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}Повторити властивості степеня, стандартний вигляд числа п. 22-23І,ІІ рівень : №22.27(1,2) ; 23.12ІІІ, ІV рівень: №22.27 (3,4) ; 23.20 (3;4) скласти математичну шифровку, використовуючи степінь з цілим показником

Підсумки уроку (метод різнокольорових капелюшків) Чи досягли мети уроку, що навчилися робити?Ваші емоції та настрій на уроці? Що не вдалося на уроці? Що заважало?Що корисного для подальшого життя ви винесли з уроку?{5940675 A-B579-460 E-94 D1-54222 C63 F5 DA}Інформація. Почуття та інтуїція. Критика Узагальнення, життєвий урок

“…покажи мені – і я запам'ятаю, дай мені діяти самому – і я навчусь…” – китайська мудрість. Горішки для розуму

Знайдіть пропущений вираз:{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}Горішки для розуму

Дякую за увагу