Презентація до уроку з трудового навчання «Вибір та обґрунтування теми проекту. Поняття про проектування. Етапи проектування. Моделі-аналоги»

Методична розробка уроку з трудового навчання. Марчук Л. У. 1

Тема: «Вибір та обґрунтування теми проекту. Поняття про проектування. Етапи проектування. Моделі-аналоги»Мета: навчальна: сформувати в учнів знання про проектування, етапи проектування, моделі-аналог та обґрунтувати вибір проекту (виробу); розвивальна: розвивати учнів увагу, творчу уяву, фантазію, наочно-образну пам`ять; виховна: організовувати своє робоче місце. Обладнання: робочий зошит, підручник, малюнок для вправи «Мої очікування», мультимедійна презентація, комп`ютер, проектор, опорний конспект, геометричні фігури з картону, степлер, синельна (пухнаста) проволока. Тип уроку – комбінований  2

1. Організація початку уроку. Створення позитивного емоційного фону. Психологічний тест3

2. Перевірка домашнього завдання. Тедді1. Сонік2. Умка3. Правила безпечної праціІнтерактивне тестування4

ТеддіДо початку роботи: А) вдягнути робочий одяг (хустку і фартух);Б) ретельно вимити руки;В) порахувати кількість голок і булавок у гольниці;Г) розкласти інструменти та пристосування;Д) усі відповіді правильні.5

А) світло має падати зліва або спереду;Б) стежити за поставою;В) відпочивати 2-3 хвилини через кожні 15 хвилин;Г) працювати з наперстком;Є) усі відповіді правильні. Сонік. Під час виконання ручних робіт: Д) зберігати голки та шпильки лише в гольнику або коробці;Е) класти ножиці із зімкненими лезами, направленими від себе, передавати кільцями вперед;6

Після закінчення роботи : А) порахувати кількість голок і булавок у гольниці;Б) прибрати робоче місце;В) скласти інструменти у скриньку;Г) усі відповіді правильні. Умка7

Упс , невірно!8style.colorfillcolorfill.typefill.onrrrrr

Молодець!9

Дякую!10

3. Актуалізація опорних знань. Метод “Сорбонка”Які основні кольори?Які додаткові кольори?Які контрастні кольори?Які теплі кольори?Які холодні кольори?Які нейтральні кольори?11

3. Актуалізація опорних знань. Метод “Асоціативний кущ”12

3. Актуалізація опорних знань. Метод “Асоціативний кущ”13

4. Формулювання теми, мети, завдань уроку. Тема уроку: «Вибір та обґрунтування теми проекту. Поняття про проектування. Етапи проектування. Моделі-аналоги»Мета сьогоднішнього уроку: Навчитись обирати тему проекту, результатом якого буде творчий виріб;Навчитись обґрунтувати тему проекту; Спланувати етапи проекту;Ознайомитись з поняттям моделі-аналоги;Навчитись застосовувати моделі-аналоги при створенні ескізу виробу;Формувати креативне мислення при виборі творчого проекту та застосовувати кольори14

5. Мотивація Створення проекту нагадує будівництво будинку: спочатку висувається ідея, потім створюється креслення, потім добирають матеріали, здійснюють будівельні роботи, завершується оздоблення. Підсумок: творчий проект = високий результат навчальної діяльності15

5. Мотивація Вправа “Очікування”16

6. Вивчення нового матеріалу(бесіда, створення опорного конспекту )Проект – творча діяльність, спрямована на досягнення визначеної мети, вирішення якої-небудь проблеми. Проектування - процес роботи над проектом, а також підготовка комплекту проектної документації. Проектна діяльність – діяльність зі створення нового, потрібного виробу або послуги. 17

6. Вивчення нового матеріалу (бесіда, створення опорного конспекту )До якого визначення підходять слова: реалізація проекту планування проекту творчий задум 18

6. Вивчення нового матеріалу (бесіда, створення опорного конспекту ) Обговорення: для чого нам потрібні навички проектування?В процесі проектної діяльності ти навчишся:висувати ідеїпланувати власну діяльністьрозробляти графічне зображеннядобирати інструменти, обладнання та матеріаливизначати розміри виробу та будувати кресленнярозробляти технологічну послідовністьпідраховувати затратиоцінювати свою роботу  19

Опорний конспектзаписетапів проекту20

Опорний конспектзаписетапів Проєкту21 Організайційно-підготовчий. Пошук зарізків виробів. Пошук спососбів виготовлення. Добір матеріалів та інструментів Конструкторський Ескізний малюнок Креслення. Виготовлення шаблонів Розрахунок кількості матеріалів Виготовлення викрійки Технологічний Розкрій виробу. Обробка дрібних деталей. Монтаж виробу. Оздоблення вирорбу. Заключний. Контроль якостіВартість. Захист проекту

Фізкультхвилинка https://youtu.be/H3jbf. L0z. UYo  22

6. Вивчення нового матеріалу(бесіда, створення опорного конспекту )Що таке симетрія? Асиметрія?

6. Вивчення нового матеріалу(бесіда, створення опорного конспекту. Моделі-аналоги - це модель, що створена на основі базової моделі, але відрізняється за формою деталей чи оздоблення.

6. Вивчення нового матеріалу(бесіда, створення опорного конспекту) Які вам відомі геометричні фігури Які вам відомі геометричні фігури. Ці форми можуть поєднуватись між собою в різних комбінаціях, утворюючі різноматнітні предмети

7. Первинне усвідомлення навчального матеріалу. Метод “Фантазування”

7. Первинне усвідомлення навчального матеріалу. Метод “Фантазування”

8. Закріплення знань Тестування на платформі Classtime. Первинне закріплення знань

9. Підбиття підсумків Оцінювання усних відповідей, обговорення результатів тестування. Вправа «Очікування»29

Інформація про домашнє завдання. Виконати ескізний малюнок творчого виробу. Виконати інтерактивну вправу на платформіhttps://learningapps.org/6956848