Презентація до вивчення поезій "Зірка", "Чарівники" Є. Гуцала у 5 класі

євген пилипович гуцало 1937 – 1985

Євген Гуцало народився в с. Старий Животів на Вінниччині в учительській сім’ї: батько викладав українську мову й літературу, мама — хімію та біологію. Ось звідки в Євгена була така любов і до мови, і до природи.

Після блискучого закінчення середньої школи, вирішує вступати до Київського університету ім. Т. Шевченка на факультет журналістики, але не пройшов по конкурсу. Через рік вступив у Ніжині до педагогічного інституту ім. М. Гоголя. З 1961 року, Євген Гуцало почав працювати в «Літературній Україні», потім у видавництві «Радянський письменник». Працював у редакціях газет на Вінниччині, Львівщині, Чернігівщині.

Поважну частку творчого доробку письменника становлять твори для дітей: «Олень Август» (1965), «З горіха зерня» (1969), «Дениско» (1973), «Саййора» (1980), «Пролетіли коні» (1984). Дві останні книжки удостоєні Шевченківської премії.

ЗІРКА Із коромислом по воду аж до моря зірка ходить. Коли зірка йде по воду — весело сміється, коли зірка йде з водою — срібло з відер ллється.. Срібна зірка йде з водою, срібні в зірки руки, ллється чисте срібло з відер на ліси та луки. Ллється чисте срібло з відер на маки й калину, на заквітчану у місяць срібну Україну .

Тема: зображення зіркової ходи небосхилом.Ідея: захоплення зіркою як джерелом радості та позитиву. Основна думка: демонстрування краси срібної зірки та нічної природи рідної батьківщини.

Утворіть інформаційні грона за поезією «Зірка»

{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A} Метафори зірка ходить Епітети срібні руки зірка йде по воду чисте срібло весело сміється заквітчана у місяць зірка йде з водою срібна Україну

Аналіз вірша «Зірка» у формі бесіди за питаннями. Які небесні світила зустрічаються у вірші? Як вони пов’язані між собою?Що автор розуміє під «сріблом»? Обґрунтуйте свою думку. Як поет зображує у вірші маки, калину та Україну?3 ким ототожнює Є. Гуцало зірку у своїй поезії?Які художні засоби утворюють образність цього вірша?

Ніч — велика чарівниця,та ще більший чарівникранок — щирий трудівник,що і сам трудитись звик,що до праці всіх розбудить,хай то птиці, звірі, люди…Два оці чарівникив світі цім живуть віки. ЧАРІВНИКИНіч — велика чарівниця!Зчарувала звіра, птицю,зчарувала всіх людей — не побачиш їх ніде. Не побачиш вітра в полі,ні тополю на роздоллі,ні метелика, ні бджілку,ні в цвіту вишневу гілку…Ранок — все відчарував:сині квіти поміж трав,і метелика, і бджілку,і в цвіту вишневу гілку,і баского вітра в полі,і тополю на роздоллі,всіх людей, і звіра, й птицю!.

Тема: зображення магічного перетворення природи.Ідея: зацікавленість красою змін у природі. Основна думка: чарівники роблять природу красивішою.

Художні засоби “Чарівники”: Персоніфікація: ніч зачарувала звіра, птицю; ранок – все відчарував; ранок… трудиться звик, до праці всіх розбудить; два оці чарівники … живуть. Повтори – Зірка ходить, срібло ллється. Епітети – сині квіти, баский вітер, вишнева гілка, срібні руки, чисте срібло, срібна Україна. Метафори: зірка сходить, зірка йде по воду.

Кого названо чарівниками в однойменному вірші Є. Гуцала? Прочитайте вірш «Чарівники», чітко уявляючи зображену в ньому природу. Які кольори переважають у творі? Із чим це пов’язано? Доведіть, що і ніч, і ранок у вірші «Чарівники» персоніфіковані.

Домашнє завдання:1. Виразно читати поезії та Намалювати до них ілюстрації.