Презентація до уроку літературного читання у 3 класі "Здрастуй, літо! Ірина Прокопенко «Сонце, сонечко і соняшник».

Здрастуй, літо! Ірина Прокопенко «Сонце, сонечко і соняшник». Визначення в тексті ролі звукопису. Читання казки в особах.3 клас. Підготувала вчителька початкових класів. Ліцею № 6 НМРТарасенко Оксана Леонідівна

Хата, хатній, дім, хатинка. Сонце, сонечко, соняшник, сонячний. Сад, садочок, посадити, посварити. Гра «Яке слово зайве?»

Прочитайте уривок звірша, вставляючи пропущені склади, букви. ДЖМІЛЬ ПРО СОНЕЧКО ГУДЕК_ли над_орі д_щ і_е,у н_с на пі_віко_нів_жк_й м_хн_т_й д_міль г_де —в_лика теп_а соня.І х_й н_дв_рі д_щ і_е,ш_бками в_т_р дзвонить —м_й дж_іль п_о с_н_ч_ог_де м_ні на п_дв_ко_ні.

Визначення жанру й основної думки твору- Чи сподобався вам прочитаний текст? Чому?— Чи можна назвати його оповіданням?— Чим, на вашу думку, відрізняється оповідання від казки?— Як ви гадаєте, що у цьому тексті є правдивим,а що— вигаданим?— Яку основну думку хотіла донести нам письменниця? - Чого нас навчає ця історія?

Характеристика головних дійових осіб— Яким змальовано у твори Сонце? Своє міркування підтвердіть текстом.— Чи нагадує вам поводження Джмеля поведінку деяких людей? Спробуйте описати характер осіб, які часто виявляють невдоволення всім довкола, як і Джміль.

Гра «Чи були такі речення у казці?».«Йому і справді було жарко».«Як весело без Сонечка нам жити»,— зашепотіли дерева».«Я тільки попелиць знищую, черв'яків, кліщиків павутинних та інших дрібних шкідників».«Він на Сонце був зовсім не схожий».«Це добра справа».«Це не ти, це не ти, Джмелю!»«Не виглянуло Сонце з-за хмарки, образилося».«Ж-ж-жарко.., але не дуже, не дуже...»

Робота над картиною Сергія Васильківського «Річка в полудень»

Домашнє завдання: Переказувати твір за планом ст. 5-6.