Презентація "Досвід роботи вчителя початкових класів"

Юрівський ЗЗСО І-ІІІ ступенів. Попівської сільської ради. З досвіду роботи вчителя початкових класів Овсійко Надії Михайлівни

Овсійко Надія Михайлівна. Вчитель початкових класів Спеціальність за дипломом педагогіка і методика початкового навчання. Категорія «Спеціаліст першої категорії»Педагогічний стаж – 32 роки. Моє педагогічне кредо: Дитина –це сонце, навколо якої мають обертатися всі засоби навчання. Учитель повинен створювати лише атмосферу, в якій дитина має висловлюватись. Ш. Амонашвілі

Освіта-вища. Закінчила -Путивльське педагогічне училище ім. С. В. Руднєва- 1988р. Глухівський державний педагогічний інститут ім. С. М. Сергеєва-Ценського-1994р.

Науково-методична проблемавпровадження в практику роботи інтерактивних методів навчання

. Інтерактивне навчання − це специфічна форма організації пізнавальної діяльності, яка має передбачувану мету − створити комфортні умови навчання, за яких кожен учень відчуває свою успішність, інтелектуальну спроможність

Сутність інтерактивного навчання – навчальний процес відбувається за умови постійної активної взаємодії всіх учнів. Це базується на співпраці, взаємонавчанні вчитель-учень,учень-учень. При цьому вчитель і учень рівноправні, рівнозначні суб’єкти навчання.

Актуальність: Для сьогоднішнього випускника навчального закладу важливо володіти вмінням мислення, добувати і переробляти інформацію, аналізувати ситуацію, адекватно оцінювати результати, бути завжди зрозумілим у викладі своїх думок людям, вміння мислити, уміти конструктивно взаємодіяти з іншими необхідні кожній людині для досягнення успіху в соціумі.

Переваги інтерактивного навчання 1. Формування навичок культури спілкування (вміннявести дискусію, обговорення).2. Вироблення вміння приймати спільні рішення. 3. Удосконалення вміння робити аналіз, синтез,висновки та узагальнення. 4. Формування навичок ораторського мистецтва.

-цілеспрямований розвиток дитини на основікомплексної розвивальної системи;- провідна роль теоретичних знань; -навчання на високому рівні складності; -вивчення матеріалу швидким, але доступним темпом;- усвідомлення дитиною цілісності процесу навчання; -включення до процесу навчання емоційної сфери; -робота над розвитком усіх дітей як і з низьким, так і з високим рівнем навчальних можливостей. Принципи інтерактивного навчання

Технології ситуативного моделювання. Технології кооперативного навчання Технологіїопрацюваннядискусійних питань. Класифікація інтерактивних технологій навчання. Технології колективно-групового навчання

Технології колективно – групового навчання: Мікрофон,Обговорення проблеми в загальному колі,Незакінчені речення,Мозковий штурм,Навчаючи – учусь,Ажурна пилка,Дерево рішень. Технології ситуативного моделюванняІмітаційні ігри,Спрощене судове слухання. Рольова гра. Технології опрацювання дискусійних питань. Метод ПРЕС,Займи позицію,Зміни позицію,Дискусія,Дискусія в стилі телевізійного ток-шоу. Технології кооперативного навчання. Робота в парах. Два-чотири-всі разом. Карусель. Акваріум. Робота в малих групах.

У своїй роботі з малюками- першачками я використовую інтерактивні форми ,взявши ті елементи, які більш доцільні для класу. Саме вони дають змогу створити навчальне середовище, в якому теорія і практика засвоюється одночасно, а це надає змогу учням формувати характер, виявляти і реалізовувати індивідуальні можливості.

Найчастіше в своїй практиці я використовую такі інтерактині методи навчання. Мікрофон. Асоціативний кущ Робота в парах

Мозковий штурм. Рольова гра. Робота в групах

А також досліди

Спостереження

Екскурсії

Ранкове коло

Лепбук

Презентація

Виставка робіт Змагання. Конкурси

LEGOНастільні ігри. Кубик Блума. Робота з картою

Участь у загальношкільних та районних заходах

Підвищення професійної діяльності

Методична робота. Обласний семінар на базі закладу «Початкова школа –крок до профільного навчання».2018р. Участь в науково-ппрактичній конференції «Від демократизації до оптимізації» 2019р. Постійний учасник обласного форуму директорів навчальних закладів. Доповідь «Створення іміджу закладу освіти , 2019р. Участь в роботі районного методоб’єднання Виступи на шкільних методоб'єднаннях .. Висвітлення досвіду роботи в мережі Фейсбук,«Всеосвіта», «На урок».

Самоосвіта. Участь у конференціях, форумах,семінарах,вебінарах.

Мої учні –моя гордість Гопфалова Машапостійний переможець районного та обласного етапу літературного конкурсу «Проба пера»Учасники та переможці ІІ-ІІІ етапів МАН: Охріменко Ірина. Гопфалова Маша. Хижняк Валерія. Степендіати голови Конотопської районної державної адміністрації в 2019, 2020: Охріменко Ірина , Гопфалова Маша, Хижняк Валерія.

Н а г о р о д и

«Освіта – найвеличніше з усіхземних благ, але тільки тоді,коли вона  найвищої якості» Р. Кіплінг