Презентація "Гарне мовлення"

ГАРНЕ МОВЛЕННЯ Підготувала вчитель початкових класів Бадрак Л.О. У гарному мовленні впорядковані слова, думки і почуття

Розширити уявлення учнів про ознаки гарного мовлення Розвивати вміння знаходити у тексті образні слова Виховувати уважність до власного мовлення, бажання увиразнювати його ЦІЛІ ТА ЗАДАЧІ

ПАЛЬЧИКОВА ГІМНАСТИКА ГРА НА МУЗИЧНИХ ІНСТРУМЕНТАХ Застібання і розстібання блискавки Великі ґудзики і маленькі ґудзики

АРТИКУЛЯЦІЙНА ГІМНАСТИКА ВПРАВИ ДЛЯ ПОСТАНОВКИ ГОЛОСУ МРО-МРА БРИ-БРІ ДРИ-ДРІ МРОМ-МРАМ БРИБ-БРІБ ДРИК-ДРІК

ПРОЧИТАЙ СКОРОМОВКУ ТРИЧІ ПРИШВИДШЕНО По стежині через ліс мокру моркву заєць ніс

1.Біля річки було село Вишеньки. Білі хати стоять у передранішній тиші. Ростуть сади. З-за обрію з'являється сонце. Воно розливається по річці. Війнув вітер. Настав весняний ранок. 2.Біля річки розкинулося мальовниче село Вишеньки. Біленькі, чепурненькі хатки мріють у передранішній тиші. Кучерявляться садочки. З-за обрію з'являються перші сонячні промені. Вони золотом розливаються по річці. Війнув легенький вітерець. Настав чудовий весняний ранок. ПРОЧИТАЙ І ПОРІВНЯЙ ДВА ТЕКСТИ

Який текст вам більше сподобався? Чому? Заплющте очі й послухайте слова, які прикрасили другий текст. Які почуття вони у вас викликали? Намалюйте, що ви уявили, слухаючи ці слова.

Я зрозумів, що у мовленні є слова-прикраси. Саме ці слова прикрашають мовлення

Так, українська мова барвиста. Перш ніж щось сказати, треба подумати, підібрати влучні, правильні слова, які не тільки висловлять твою думку. А й зроблять мову виразною і красивою

Розмовляє, мов соловей співає Стрекоче, як сорока Мовить, наче три дні не їв Говорить, як мокре горить ЯК ТИ РОЗУМІЄШ ВИСЛОВИ:

ПОСЛУХАЙ ОПОВІДАННЯ М.МАР’ЄНКА “НАРОДЖЕННЯ КРАСИ”

У якому образі народилася краса? Де виросла квіточка? Чому квітці вдалося пробити асфальт? Чого їй хотілося найбільше? Хто помітив квіточку? Що сказав хлопчик? Якими словами описано квіточку? Чому малюк вважав рослинку найкращою? Чи стали герої друзями? Що їм у цьому допомогло?

Соловей, співає, мов, розмовляє говорить дуже повільно Як, стрекоче, сорока говорить невиразно, тихо Наче, дні, три, мовить, не, їв говорить гарно, виразно Мокре, горить, як, говорить дуже швидко Вправа “ВІДНОВІТЬ ВИСЛІВ”

Уміння чітко мислити, багата уява, достатній запас слів – усе це дає змогу говорити гарно

Список використаних джерел Література: -В.О.Науменко, М.Д.Захарійчук. Риторика. Навчальний посібник. «Літера ЛТД», 2012, с.66 -«Скарбниця розвиваючих казок». «Глорія Трейд», 2013 с.16, 48, 91 Виховуємо розумників “Веселі пальчики”, с.1 Упорядник Н.Шумада. Українські народні прислів’я, приказки, загадки, скоромовки “Народ скаже – як зав’яже”, Київ “Веселка”, с. 26 Упорядник Л.Д. Плющова “Дидактичний матеріалдля логопедичних занять із дітьми дошкільного і молодшого шкільного віку”. Харків, ВО “Основа”, 2007 , с.134 С.Макарова “Щоб ротик був слухняний”, Тернопіль, 2007. с.40 Науково-методичний журнал “Логопед”, 2013, №1, с.43; №9, с. 44 Інтернет-ресурси: http://reikikrasota.ucoz.ru/photo/ehffekt_kirlian_foto/listok_foto/9-0-141 http://go.mail.ru/search_images?q=%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%