Презентація "Кольорові миші" Ліна Костенко

Українська література 7-клас

Аутогенна установка. Треба бути уважним…Треба бути спокійним…У класі друзі…Мені приємно…Я легко дихаю…У класі затишно…Я добре працюю…Розплющуйте очі.

Фантазія важливіша, ніж знання, оскільки вони обмеженіА. Ейнштейн

«Усе високе і прекрасне в нашому житті, науці й мистецтві створене розумом за допомогою фантазії і багато чого – фантазією за допомогою розуму» Микола Пирогов

Тема уроку:«Кольорові миші». Ідея зіткнення неповторності й буденності, стандарту в «Кольорових мишах». Умовна, вигадана ситуація. Образ особливої дівчинки Анни.

Очікувані результати:після уроку учні: вдосконалять вміння вдумливо читати і коментувати поезію пояснюватимуть умовність ситуації характеризуватимуть образи розумітимуть різницю між матеріальним і духовним визначатимуть тему та головну думку твору усвідомлюватимуть потребу в розвитку творчої уяви, фантазії, необхідності зберегти в собі ці якості зіставлятимуть специфіку розкриття теми в літературі та інших видах мистецтва

Злякався. Зраділи. Здивувалися. Не викликав жодних емоцій. Дуже здивувалися

Словникова робота«цебто» – тобтонедоквас – недоквашенежужмом – купоючаклунка – ворожкамантія – суддівська чорна вільна накидкастандарт – зразок, еталонзбити з пуття – збити з правильного шляхугарантія – зобов’язання щодо виконання угоди.

Літературна вправа«Чи уважний ти слухач?»1. Які часи згадуються у вірші Ліни Костенко?2. У якому місті відбуваються події?3. Скільки років було Анні?4. Хто привів Анну до суду?5. Доказом у звинуваченні Анни було?6. Яка пора року зображена у вірші?7. Миші, які робила Анна, були….8. Що запитав суддя у сусіда у суді?9. Суддя зазначив, що життя….10. Шкода, яку завдала Анна сусідові була….11. Який колір переважав у суді?12. Вирок був неоголошений, бо….

Кольорові асоціаціїБілий – чистий, безневинний, вірний. Червоний – агресія. Рожевий – романтичність, доброта. Зелений – твердість, стійкість. Жовтий – мінливість, внутрішня свобода. Коричневий – інертність і безпека. Помаранчевий – спонукає іти вперед. Блакитний – ясність, прямота. Фіолетовий – асоціюється зі спробою поєднати протилежне. Чорний – авторитетність. Сірий – нейтральний колір

Тема твору: розповідь про оригінальний підхід до сприйняття дійсності, про нестандартність мислення, про творчу уяву. Головна думка: дивовижне поруч з нами, варто лише його розгледіти серед сірості та буденності життя.

Розподільний диктант Анна Сусід. Обдарованість, талант, захоплення, заздрість, оригінальність, примітивність, нестандартність, буденність, духовна вбогість, яскравість, сірість, неповторність, індивідуальність.

Сюжет Експозиція: знайомство читача з давнім минулим, коли «…розважали стратами юрму…, палили відьом… і не знали до пуття наук». Зав’язка: сусід привів десятирічну Анну до суду, звинувачуючи її у тому, що вона з багряного листя виробляє кольорових мишей, і вони завдають моральної шкоди його дітям. Розвиток дії: суд над Анною. Кульмінація: Напруженість Анни в очікуванні вироку. Розв’язка: з’явився кольоровий кіт, який залив, викладений на папері вирок чорнилом, що так і не був проголошений.

Художні засоби Повтори: кажу, кажу коли, коли Епітети: розлючений сусід багряне листя голі клени сірий день сірий сусід Метафора: чаклунка збила з пуття кіт залив вирок на папері

“Біла ворона” значення фразеологізму БІЛА ВОРОНА – цей вираз вживається для характеристики людини, яка вирізняється серед інших своєю поведінкою, зовнішнім виглядом. У наш час вираз “біла ворона” означає не тільки незвичайну людину, але й рідкісне явище.

Вправа «Незакінчене речення»На цьому уроці мені найбільше запам’яталося ………Мене найбільше вразило те, що………Я бажаю людям і собі………

Домашнє завдання Уявіть, що вас запросили виступити у суді над Анною в ролі захисника. Пофантазуйте і напишіть коротеньку промову на її захист. Напишіть лист до сусіда. Складіть уявний діалог з Анною. Відповісти на запитання після поезії (підручник)