Презентація. "КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД ДО МОДЕЛЮВАННЯ УРОКУ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ"
Сучасний урок – це урок демократичний. Він проводиться не для учнів, а разом з ними. Його характеризує не навчання словом, а навчання справою. Тому я вважаю, що урок повинен бути сучасним у найширшому розумінні цього слова. Що значить сучасний? На мою думку, він зовсім новий і не втрачає зв'язку з минулим, одним словом, - актуальний урок. Актуальний означає важливий, істотний для теперішнього часу. А ще - діючий, що має безпосереднє відношення до інтересів дитини, її батьків, суспільства, держави. Крім цього, якщо урок сучасний, то він обов'язково закладає підстави для майбутнього, готує дитину до життя в суспільстві, що постійно змінюється. Будь-який урок: розвивальний, індивідуально-орієнтований і традиційний у тому числі - має великий потенціал для вирішення нових завдань, що постають перед освітою.
Гарбуз Людмила Миколаївна учитель початкових класів Білозерська загальноосвітня школа I-III ступенів № 18 Добропільської міської ради
Можливості уроку невичерпні та сила його чарівна. Кожен урок - це крок до дозрівання інтелекту учня. Кожен урок - цеглина в основі чарівного будинку на ім'я Розвиток і Знання, без яких неможлива розумна, діяльна ЛЮДИНА-ТВОРЕЦЬ.
мотивація, оптимізація кожного уроку використання суб’єктивного досвіду набутого учнями формування навичок отримувати, осмислювати та використовувати інформацію з різних джерел підвищення рівня самоосвітньої та творчої активності наявність контролю, самоконтролю, взаємоконтролю за процесом навчання розвиток соціальних та комунікативних здібностей, створення ситуації УСПІХУ
чітко сформулювати цілі та завдання уроку визначити тип уроку, органічний зв'язок всіх його частин оптимальність домашнього завдання вибрати оптимальні методи та технології навчання підтримувати зв'язок уроку з попереднім закласти перспективу на наступний урок
виділити складні моменти нової теми підготувати демонстраційний і роздавальний матеріал використовувати контроль і самоконтроль учнів продумати методику, технології пояснення нового матеріалу
розвитку пізнавальних процесів в учнів формувати якості особистості школярів мотиву позитивного відношення учнів до навчання урок повинен сприяти
певний ритм і темп уроку оптимальний для учнів взаємне співробітництво вчителя й учнів сприятливий психологічний клімат на уроці педагогічний такт використання різних видів діяльності учнів підтримування інтересу до уроку
1.Байбара Т. М. Компетентнісний підхід в початковій освіті: теоретичні засади / Т. М. Байбара // Початкова школа. — 2010. - №8.-c.21-23. 2. Анісімова Г.О. Сучасний урок у початковій школі: традиції та інновації (навчально-методичний посібник) / Г.О. Анісімова, О.В. Нікулочкіна. – Тернопіль : Мандрівець, 2013. – 104 с. 3.Чернецька Т.І. Сучасний урок: теорія і практика моделювання : (навч. посібник). – К. : ТОВ «Праймдрук», 2011. – 352 с.
про публікацію авторської розробки
Додати розробку