презентація "Креолізований текст як засіб активізації читацької діяльності учнів"

Креолізований текст як засіб активізації читацької діяльності на уроках української літератури.

Афірмація – коротка фраза, що містить вербальну формулу, яка при багаторазовому повторенні закріплює необхідний образ або установку у півсвідомості людини, сприяючи поліпшенню її психоемоційного фонду і стимулюючи позитивні зміни в житті.

Креолізований текст – це складне текстове утворення, що поєднує вербальні та невербальні елементи. Разом вони впливають на читача, створюючи комплекс образів, які супроводжують зміст прочитаного.

Завдання креолізованого тексту:- “оживити” навчальний процес;- розвивати самостійність і критичне мислення;- спонукати учнів до читання, зацікавити книгою;- розвивати креативні здібності школярів;- підвищити пізнавальний інтерес до предмета;- розвивати навички самостійної пошукової та дослідницької діяльності дітей;- розвивати партнерські стосунки “ учитель – учень ”

- Комікс - Скрапбукінг- Буктрейлер - Кардмейкінг- Буклет - Дудли- Постер - Брошура- Скрайбінг - Фотоколаж- Хмарки тегів- Кроссенс

Хмара тегів (хмара слів або зважений список) – це візуальне подання списку категорій (також званих мітками, ярликами, ключовими словами).

Можливості використання “хмари слів“:- в “хмару” можна записати тему уроку, яку учні повинні визначити;- можна запропонувати дітям прочитати в “хмарі” головне питання, на яке необхідно знайти відповідь протягом уроку;- скласти речення або розповідь, використавши якнайбільше слів;- повторити основні поняття з теми, що вивчається.

Кроссенс – головоломка нового покоління, побудована на асоціаціях.

Функції кроссенсу:- розвиває комунікативні та регулятивні вміння;- підвищує допитливість та мотивацію до вивчення літератури;- розвиває навички роботи з інформацією;- є засобом логічного, творчого, нестандартного мислення учнів.

Буктрейлери – відеоролики, які створюють візуальний образ книги. Його особливістю є те, що розповідь про книгу подається в образній, незвичній формі.

Основні завдання буктрейлерів:* відрекламувати твір (книгу) за програмою;* виявити зацікавленість в учнів до читання та подальшого аналізу твору;* розповісти про твір, його основний зміст та автора.

Літературний постер – це безпосередньо реклама твору того чи іншого автора, своєрідний заклик до прочитання твору.

Чому потрібні постери?* учень точно зверне увагу на твір;* ознайомиться з творчістю автора;* як мінімум прочитає переказ твору;* щоб створити власний постер, прочитає відгук на твір (книгу);* і те, на що сподівається кожен учитель, прочитає твір повністю.

Скрайбінг (з англ. - робити ескіз, нарис ) – метод розповіді чи пояснення, який супроводжується графічною ілюстрацією головного змісту сказаного. Виходить свого роду ефект паралельного наслідування. Тобто ми слухаємо розповідь про щось і одночасно бачимо графічну відповідність почутому.

Головна мета скрайбінгу – допомогти краще опанувати зміст та запам’ятати сенс нової інформації завдяки залученню візуалізації. Головне завдання прийому – донести інформацію у максимально зрозумілому і привабливому для слухача форматі.

Скрапбукінг – вид рукодільного мистецтва з виготовлення та оформлення альбомів. Основна ідея – зберегти інформацію про певні події на тривалий термін.

Кардмейкінг (листівкарство) – мистецтво виготовлення листівки ручної роботи на тему книги чи твору.