Презентація "Майстер - клас "А я це роблю так!" (Презентація до уроку літературне читання 4 клас)

Майстер – клас “А я це роблю так!” Цікавість – це використання під час навчання різноманітних методичних прийомів і дидактичних засобів, щоб привернути увагу учнів, збудити інтерес до предмета, викликати інтерес до здобуття знань. К. Ушинський Підготувала вчитель початкових класів Міньківського НВК «ЗНЗ І – ІІІ ступенів – ДНЗ» Дергачова Ірина Анатоліївна

З кожного рядка виберіть лише ті букви, що не повторюються, складіть з них побажання А О Н О О Е А Д Д Х П А Р П Й Р И И Е П В Ф Е А Ф П М З Ю Л А Л В Ю Л Ю Г Ц Ж Ц Г Д Ц Г И Щ З А У С Т З У И А Т Б О А О Ь Б

Що за побажання вийшло? АОНООЕАДД не ХПАРПЙРИИ хай ЕПВФЕАФПМ вам ЗЮЛАЛВЮЛЮ зав ГЦЖЦГДЦГИ жди ЩЗАУСТЗУ щаст ИАТБОАОЬБ ить

Гра “Шифрувальники” У кожному рядку знайти “зайву” букву і скласти слово ООООООЯООООО ТТКТТТТТТТ ВВБВВВВВВВВВВ ОООООАОО ИИИИЛИИИИИИИИ МИИИИИИИ ДУДДДДДДДДДДД УУУУІУУУУУ ТТТТКТТТТТТТТТТ ЛЛЛЛЛНЛЛ АООООООООООО ОООЬОООО

Гра “Знайди пару” Поєднайте слова лівої і правої колонок парами за змістом 1. ЗАЙЧИК СЕСТРИЧКА КОТИК ПОБІГАЙЧИК ЛИСИЧКА ВОРКОТИК 2. ЗИМА ЗАКВІТЧАНА ВЕСНА ЗАСНІЖЕНА

Гра “Намисто” Збери намисто – прочитай слово. Х О П И Л Ч К

Гра “Знайди казкового героя” А Л И С И Ц Я О С С К Б С П І В Н И К О А П В Б І Л О Ч К А Р Т М К І Т Н П Р С Т О У Ф Г Д Ц К У Р О Ч К А Х Д Ь Ч Ш Ц Ь Н Ь А З Д

Гра “Чарівна лотерея” Розділ “Літературні казки” 1 картка 2 картка Бажання Копають Собака Мотика Ліс Мед Гном Горнятко Серце Початочок М. Слабошпицький («Хлопчик Валь») Леся Українка “Біда навчить”

Гра “ Кмітливці ” Прочитай прислів’я, зашифроване у колограмі, поясни зміст. Читати за рухом годинника через дві букви, починаючи з виділеної. (Відповідь: “ Язик до Києва доведе ”) Я К Д К Є В И З О Д Д Е И В А Е О

Гра “Ланцюжок” Уважно придивись до ланцюжка слів, де закінчення двох останніх літер стає початком наступного. Курча - чайка - калина - насос - осел - електричка - карта - табір - намисто - товар — артист — страва - вата - тато - токар - аркан - Антон -онде - дерева - ватра – ранок – окуляри – риба – батіг – іграшка.

Гра “Вгадай слово” В цих словах замість рисок уявляй собі букву «О» і читай їх. Д-бр-, м-р-з, г-л-с, ж-вт-к, г-л-д, м-з-к, с-р-м, г-р-х, к-л-, м-л-к-, б-л-т-, к-мп-т, м-л-т-к, к-л-с-к, з-л-т-, б - р - шн -, м-т-др-м, п-в-р-т, п-т-п, п-р-ш-к, в-л-кн-, г-л-д-м-р.

Незвичайна математика Виконати дії і прочитати утворений результат. Зуб+і-убі+ага+дка=.. .(загадка) Усіх-іх+мі+шум-ум+ка=.. .(усмішка) При+кут-утн-азал-ал+ка=.. .(приказка) Пас-ас+рис+ліс-с+в я=...(прислів'я)

майнула лисиця фабрика Говерла узувати розсада капуста помідори поливала вертоліт доводити професор ввічлива портфель № 1

Найбільш ефективні форми інтерактивного навчання на уроках Фронтальні форми роботи: “Мікрофон”, “Прогнозування”, “Мозковий штурм”, “Ажурна пилка”, “Незакінчене речення”, “Асоціативний кущ” (гронування). Кооперативні (групові)форми: робота в парах, робота в малих групах, ротаційні трійки, “Акваріум”, “Карусель”, “Мозаїка”(Джигсоу) Інтерактивні ігри: рольова гра, драматизація, імітаційні ігри. Технології навчання у дискусії: метод “Прес”, “Обери позицію”, “Інтрига”.

Робота на казкою Б. Немцової “Сіль дорожче за золото” Казка – це світ чарівний і незвичайний, Казка – це диво, сповнене краси. Поринуть у казку – це ж бо так цікаво, Це справді свято, радість для душі.

Правила роботи в групах Працювати дружно. 2. Робота команди залежить від роботи кожного учня. 3. Дати висловитись кожному члену групи свої думки, своє ставлення. 4. Вміння слухати один одного. 5. Не перебивати один одного. 6. Бути активним. 7. Поважати один одного. 8. Не викрикувати. 9. До свого завдання ставитись відповідально. 10. Прагнути до перемоги.

«Треба бачити себе в дітях, щоб допомогти їм стати дорослими, треба сприймати їх як повторення свого дитинства, щоб вдосконалюватись самому, треба, нарешті, жити життям дітей, щоб бути гуманним педагогом». Ш. О. Амонашвілі.

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!