Презентація. Механічна робота

Зміст 1. Мета уроку 2. Мотивація навчальної діяльності 3. Актуалізація опорних знань 4. Постановка проблеми 5. Формування знань 6. Формування вмінь 7. Підбиття підсумків уроку 8. Хвилинка цікавої фізики 9. Домашнє завдання 10. Список використаних джерел

Мета уроку Навчальна: формувати в учнів уявлення про поняття механічної роботи, ввести одиниці вимірювання механічної роботи, розглянути основні види роботи. Розвивальна: розвивати інтелект учнів, уміння аналізувати, класифікувати. Виховна: виховувати розуміння ролі фізики в житті, розуміння важливості математичних знань.

Мотивація навчальної діяльності „Механічна робота” – розділ фізики, який має велике практичне значення. У повсякденному житті словом «робота» ми називаємо будь-яку дію пристрою або людини. Наприклад ми говоримо: працює праска, працює комп’ютер, працює вантажник. У фізиці поняття «роботи» має інший зміст, наприклад чи можемо ми сказати, що учень який нерухомо тримає портфель у руках, виконує роботу?

Актуалізація опорних знань Закінчіть речення: Якщо тіло вільно падає з висоти, то на нього діє сила … Якщо тіло котиться по поверхні іншого тіла, то на нього діє сила … . Сила тиску діє на тіло в тому випадку, коли … .

Постановка проблеми Поясніть, чи можуть наведені вище сили виконувати роботу?

Формування знань Розглянемо приклад: Кінь, що тягне воза, діє на нього з певною силою. Позначимо її . Чоловік, що сидить на возі, тисне на нього з деякою силою, позначимо її

Розв’язання З точки зору фізики це можна пояснити так: сила тяги виконує над возом механічну роботу, тому що віз рухається в напрямку сили тяги. Чим більший шлях пройде віз під дією сили тяги, тим більшу механічну роботу буде виконано.

Визначення механічної роботи Механічна робота – це фізична величина, яка характеризує зміну положення тіла під дією сили і дорівнює добутку сили на шлях, пройдений тілом уздовж напрямку цієї сили. A – механічна робота; F – значення сили, що діє на тіло; l – шлях, який проходить тіло, під дією цієї сили.

Одиниці вимірювання роботи Одиниця роботи в СІ – джоуль (Дж) 1 Дж дорівнює механічній роботі, яку виконує сила 1 Н, переміщуючи тіло на 1 м у напрямку дії цієї сили

Значення, яких може набувати механічна робота Механічна робота Робота є додатною A>0 Робота є від’ємною A<0 Робота дорівнює нулю A=0 Напрямок сили збігається з напрямком руху тіла Напрямок сили протилежний напрямку руху тіла Напрямок сили перпендикулярний до напрямку руху тіла

Геометричний зміст механічної роботи Якщо напрямок сили, що діє на тіло, співпадає з напрямком руху тіла, то робота цієї сили чисельно дорівнює площі фігури під графіком залежності сили від шляху, який проходить тіло.

Формування вмінь Чи виконує роботу сила тяжіння, що діє на м’яч, коли він: а) лежить на Землі; б) летить у футбольні ворота? Усні вправи. Якісні задачі

На пружині нерухомо висить тягарець. Чи виконує роботу діюча на тягарець сила пружності? Відповідь пояснити. Усні вправи. Якісні задачі

Письмові вправи Самостійно Вантаж вагою 30 Н рівномірно підняли, виконавши роботу 300 Дж. На яку висоту підняли вантаж? При рівномірному підніманні тягарця на 15 м виконана робота становила 2 кДж. Яка вага тягарця?

Письмові вправи Колективно 3. Як обчислити механічну роботу у випадку зображеному на малюнку? Примітка. – стала на відрізку , – на відрізку , – на відрізку

Підбиття підсумків уроку Запитання до класу Дайте означення механічної роботи. Які умови необхідні для виконання механічної роботи?

Хвилинка цікавої фізики Хто придумав? 1. Термін “робота” вперше запропонував у 1826р. французький вчений Жак-Віктор Понселе

Наше серце 2. Протягом життя людське серце виконує таку ж роботу, яка потрібна була б для підйому поїзда на найвищу гору Європи — Монблан (4810 м). Хвилинка цікавої фізики

Хвилинка цікавої фізики Хто він — сер Джоуль? 3. Джеймс Прескотт Джоуль народився в Англії у родині власника пивоварного заводу. Через слабке здоров’я до 15 років Джеймс не відвідував школу. Але в 15 років під керівництвом відомого хіміка Джона Дальтона успішно освоїв точні науки. За своє життя він провів тисячі фізичних експериментів.

Домашнє завдання 1. § 30, вивчити; 2. ст. 203 вправа 30 № 4, № 5 3.Додаткове завдання: Складіть задачу, обернену до задачі з § 30, розв’яжіть її.

Список використаних джерел: Література: Фізика: підруч. для 7 кл. загальноосвітніх навчальних закладів/ [В.Г. Бар’яхтар, С.О. Довгий, Ф.Я. Божинова та ін.]; за ред. В.Г. Бар’яхтар, С.О. Довгого. – Х.: Видавництво «Ранок», 2015. – 256с.: іл., фот. Фізика 7 кл.: підруч. для 7 кл. загальноосвітніх навчальних закладів/ М.І. Шут, Т.М. Мартинюк, Л.Ю. Благодаренко – К.: Ірпінь: ВТФ «Перун», 2014. – 256с.: 1л. Коршак Є.В., Фізика: Підручник для 8 кл. загальноосвітніх навчальних закладів./Коршак Є.В., Ляшенко О.І., Савченко В.Ф. – Київ: Генеза, 2008 – 207с. Кирик Л.А. Усі уроки фізики. 8 клас./ Кирик Л.А. – Х.: Вид. група“Основа”, 2008. – 352 с.

Інтернет-ресурси: https://www.google.com.ua http://ukrefs.com.ua http://www.fizika.net.ua/ http://zalik.org.ua