Презентація "Мислити за аналогією"

МИСЛИТИ ЗА АНАЛОГІЄЮОЛЬГА ДУЛА

Це завдання є відмінним практичним засобом для розвитку й тренування логічного мислення та вміння робити обґрунтовані умовиводи, які базуються на визначенні схожості й певних спільних принципів, закладених у двох наданих предметах. У завданні дитині необхідно уважно проаналізувати схожість і відмінність перших двох малюнків кожного рядку та намалювати пару третьому, користуючись аналогічним принципом. Принцип аналогії, використаний у завданні, дозволяє дитині більш ефективно міркувати та набувати нових знань про навколишній світ.

Аналогія (від грец. «відповідність») — це подібність окремих предметів і явищ за певними властивостями, ознаками чи відношеннями.

Мета використання аналогій як освітнього інструменту:навчити учнів виявляти відношення між поняттями, мислити системно, розуміти процеси, що відбуваються;дати педагогам інструмент конкретного практичного виховання у дітей якостей творчої особистості, здатної розуміти єдність та протиріччя навколишнього світу і розв’язувати власні, проблеми.

Завдання 1: виключити з низки інших одне слово (поняття), яке має іншу характеристику. Коліно, лікоть, голова, зап’ястя Коло, квадрат, десять, трикутник Яблуко, груша, слива, мандарин Слон, жирафа, антилопа, ведмідь

Завдання 1: виключити з низки інших одне слово (поняття), яке має іншу характеристику. Коліно, лікоть, голова, зап’ястя (зайве — голова, бо названо суглоби). Коло, квадрат, десять, трикутник (зайве — десять, адже названо фігури). Яблуко, груша, слива, мандарин (зайвий — мандарин, тому що він належить до цитрусових). Слон, жирафа, антилопа, ведмідь (зайвий — ведмідь, оскільки не живе в Африці).

ДОДАТКОВОВправа «Доповни слова»Завдання: доповнити групи слів одним словом, що відповідає за змістом. Апельсин, мандарин, лимон … (Що краще, яблуко чи грейпфрут? Чому? тощо.)

Вправа «Назви одним словом»Завдання: дібрати до слів узагальнювальне поняття. Береза, дуб, сосна, вільха —… Бузок, шипшина, калина, жасмин —…

Вправа «Назви одним словом»Завдання: дібрати до слів узагальнювальне поняття. Береза, дуб, сосна, вільха —… (дерева). Бузок, шипшина, калина, жасмин —… (кущі).

Вправа «Літає, плаває, бігає»Завдання: співвіднести об’єкт і спосіб його пересування (з’єднати пари слів стрілочками). Вовк, ворона, карась — літає, плаває, бігає.

ЗАВДАННЯ 2:«Словесно-логічні аналогії» (ігри та вправи для розвитку критичного мислення та мовлення)Вправа «Базові речення»Завдання: вилучити слова з речення й описати відношення між ними. Ссавці вкриті шерстю (ссавці — шерсть). Який стосунок ссавці мають до шерсті, або навпаки?Зі слів складають речення (слово — речення). Яке відношення між словом і реченням?Книга допомагає у навчанні (книга — навчання). Справжня дружба ґрунтується на вірності (дружба — вірність). Яблуня росте в саду (яблуня — сад).

Вправа «Незавершені речення»Завдання: дібрати до речень різні слова, тобто доповнити їх. Сокира — інструмент тесляра. Які ще слова можна дописати?Неуважність — аварія. Як доповнити? (Неуважність призводить до аварії.)Школа — знання. (У школі ми здобуваємо знання.)Працелюбність — успіх. (Працелюбність — запорука (гарантія) успіху.)

Вправа «Закінчи речення»Завдання: добираючи слова, логічно закінчити речення. Коли я торкаюся прозорої води, то відчуваю…Ясне тепле сонечко нагадує мені…Коли я чую грім на небі, то думаю…Пожежа може виникнути тоді, коли…Забруднене повітря призводить до…

Гра «Ланцюжок»Завдання: Учні, продовжуючи ланцюжок, визначають та називають характерні властивості певних об’єктів — назв предметів. Перша дитина називає об’єкт, друга — його властивість, третя — об’єкт з названою властивістю, четверта — іншу властивість нового об’єкта і т. ін. Морква — морква солодка, солодким буває цукор, цукор білий, білим буває сніг і т. ін. Дітям подобається така гра, оскільки швидко можна визначати різні, іноді непередбачувані варіанти об’єктів. Гра розвиває швидкість та критичність мислення.

Завдання 3.«Аналогії з двох половинок»Завдання: дібрати аналогічну пару. До слова з першого стовпчика учні добирають пару з другого за аналогією. Такі аналогії можна застосовувати на будь-які теми. Веселий — радісний,…Сердитий — розлючений,…Сумний — похмурий,…Стурбований — занепокоєний,…

Гра «Три стихії»Завдання: співвіднести істоту (об’єкт) і стихію та продовж далі…Земля — заєць. Кріт — земля. Повітря — орел. Метелик — повітря. Вода — дельфін. Окунь — вода.

ПОАНАЛІЗУЙАНАЛОГІЯ 1

ПРОАНЛІЗУЙАНАЛОГІЯ 2

ПРОАНАЛІЗУЙАНАЛОГ 3

ПРОАНАЛІЗУЙАНАЛОГ 4

ПРОАНАЛІЗУЙАНАЛОГ 5