Презентація на методичному об‘єднанні "Акторські вміння вчителя"
Дана презентація містить інформацію про зміст педагогічної акторської техніки, головні стилі спілкування вчителя, правила спілкування педагога з учнями,саморегуляцію технічної діяльності,оволодіння увагою аудиторії. Матеріал може бути використаний для семінарських занять, методичних об‘єднань класних керівників.
Презентація. АКТОРСЬКІ ВМІННЯ ВЧИТЕЛЯПідготувала вчитель географії та біології Бутівської ЗОШ І – ІІІ ступенів Кузнєцова. Т. В.
“…не може бути педагога ,який не вмів би грати”. А. С. Макаренко
Зміст педагогічної акторської техніки. Культура спілкування учителя з учнями. Саморегуляція технічної діяльності (самоконтроль,витримка, управління внутрішнім самопочуттям. Оволодіння увагою аудиторіїВиразний показ почуттів і відношень(міміка, пантоміміка,зовнішній вигляд учителя)Володіння мовою( голос, дихання, дикція,грамотність,інтонаційна гнучкість,емоційна виразність)Індивідуальна особливість педагога
Головні стилі спілкування. Спілкування на підставі захоплення спільною творчою діяльністю. Спілкування на підставі захоплення спільною творчою діяльністю
Головні стилі спілкування. Стиль педагогічного спілкування,що грунтується на дружньому ставленні
Головні стилі спілкування. Стиль спілкування - дистанції
Головні стилі спілкування. Спілкування - залякування
Правила спілкування педагога з учнями1.Єдність слова і діла2. Вимогливість до себе та інших3. Зібраність у справах, вчинках, словах4. Чесність5. Обов’язок6. Педагогічна та громадянська відповідальність7. Увага8. Чуйність9. Терпіння10. Наполегливість11. Самоаналіз ефективності педагогічного впливу12 Самокритичність13. Вміння виправляти власні помилки14. Педагогічний оптимізм15. Відвага в педагогічній творчості16. Мудра влада над вихованцями
Саморегуляція технічної діяльності(самоконтроль,витримка,управління внутрішнім самопочуттям)
Оволодіння увагою аудиторії
Виразний показ почуттів і відношень. Міміка вчителя
Виразний показ почуттів і відношень. Пантоміміка
Виразний показ почуттів і відношень. Зовнішній вигляд педагога
Володіння мовою. Голос. Дикція. Грамотність. Емоційна виразність
Кто такой учитель в школе?Кто такой учитель в школе?Сколько должен съесть он соли,Чтобы всё успел он сделать,Быть каким, чтоб всё успеть?И поэтом, и артистом,Если надо – пародистом,Хореографом,коль надо –Должен всё всегда уметь!Но бывает, к сожаленью,Что кончается терпенье. Бросить всё решаешь это ,Не вернуться никогда…Но приходишь на работу,Окунаешься в заботы,Понимаешь, что учитель –Образ жизни навсегда!
Дякую за увагу!
про публікацію авторської розробки
Додати розробку