Презентація на тему «Формування професійної компетентності класного керівника»

Підготувала:ЗДВР Широківської ЗОШ І-ІІІ ст. Попович Світлана Іванівна Педагогічна рада

Епіграф: «Ми маємо справу з найскладнішим, неоціненним, найдорожчим, що є в житті, -   з людиною. Від нас, від нашого вміння, майстерності, мистецтва, мудрості залежить її життя, здоров'я, розум, характер, воля, громадянське й інтелектуальне обличчя, її місце і роль у житті, її щастя» В.Сухомлинський

Професіоналізм СУКУПНІСТЬ КОМПЕТЕНЦІЙ ,ЯКІ ДАЮТЬ ЗМОГУ РЕАЛІЗУВАТИ ПРОФЕСІЙНУ ДІЯЛЬНІСТЬ У СУЧАСНИХ СОЦІАЛЬНО-ЕКОНОМІЧНИХ УМОВАХ,ЗАСТОСОВУВАТИ ЇХ З МЕТОЮ ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ ТА ГАРМОНІЙНОГО РОЗВИТКУ УЧНІВ.

Очікування

Знайомство Умовою ефективної праці є невимушене, неформальне   спілкування. Передусім давайте познайомимося. Мене звуть… Я сучасний класний керівник,тому що… Я творчий вчитель,тому що… Я професіонал...

Притча про мудрого вчителя

Творчому спрямуванню особистості; Розвитку творчих рис ; Розвитку творчих якостей інтелекту ; Постійному зростанню потенціалу творчої діяльності ; Формуванню психічних якостей творчої особистості, її темпераменту, властивостей нервової системи. Виховна діяльність компетентного класного керівника має сприяти:

Базові виховні вміння компетентного класного керівника: Проектувальні ( вміння розробити концепцію виховання, план виховної роботи з класом, план позакласного заходу, програму роботи з батьками, програму розвитку особистості); Організаційні (вміння організовувати індивідуальну, диференційну, колективну виховну діяльність учнів); Комунікативні (вміння здійснювати педагогічне спілкування, вирішувати конфлікти, дискутувати, переконувати); Діагностичні (вміння діагностувати динаміку розвитку особистості вихованця за роками, класного колективу, оцінювати ефективність виховного процесу, позакласного заходу тощо); Дослідницькі (вміння ідентифікувати проблеми виховання, відбирати та застосовувати методи педагогічного дослідження, вивчати та узагальнювати сучасний інноваційний педагогічний досвід).

Активні та інтерактивні методи виховання Ігрові, проблемні завдання; Метод інсценізації( раніш підготовлені діалог, дискусія,театралізоване відтворення подій); Метод генерації ідей ( мозковий штурм); Організований діалог, полілог, обговорення, дебати, диспут; Тренінги.

«ШКОЛА ,КУБИКИ, ШАРИКИ»

Дискусійна карусель « Класний керівник: хто він?»

 «Спочатку я порівнював професію педагога з професією актора . Певна річ, педагог повинен володіти перевтілюванням , умінням входити в роль. Незабаром я відмовився від таких думок, оскільки, людина, яка працює з дітьми, має безліч професій…» Ш.О.Амонашвілі

ПРОФЕСІЙНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ПЕДАГОГА- ЦЕ ІНТЕГРАТИВНА РИСА, ЩО ВКЛЮЧАЄ ЗНАННЯ ВМІННЯ, НАВИЧКИ,ЗАФІКСОВАНІ У КВАЛІФІКАЦІЙНИХ ВИМОГАХ, ТА ОСОБИСТІСНІ НАХИЛИ Й ОРІЄНТИРИ ЩОДО РОЗВИТКУ ОСОБИСТІСНОЇ КУЛЬТУРИ, ПОГЛИБЛЕННЯ ВЛАСНОГО ДОСВІДУ,ЗДІЙСНЕННЯ ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. САМООСВІТНЯ КОМУНІКАТИВНА ІНФОРМАЦІЙНА МОРАЛЬНА ПСИХОЛОГІЧНА ЗДОРОВ‘ЯЗБЕРІГАЮЧА

ПОПОВИЧ СВІТЛАНА ІВАНІВНА Самоосвітня компетентність – мати потребу й готовність постійно навчатися протягом усього життя;

КУПАР ГАННА АНДРІЇВНА Комунікативна компетентність – вміння спілкуватися усно та писемно, рідною та іноземними мовами;

ГАЛАС АЛЛА ВАСИЛІВНА Інформаційна компетентність – вміння добувати, осмислювати, опрацьовувати та використовувати інформацію з різних джерел;

ІНФОРМАЦІЙНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ЦЕ ІНТЕГРАТИВНЕ УТВОРЕННЯ ОСОБИСТОСТІ, ЯКЕ ВІДДЗЕРКАЛЮЄ ЇЇ ЗДАТНІСТЬ ДО ВИЗНАЧЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНОЇ ПОТРЕБИ, ПОШУКУ ІНФОРМАЦІЇ ТА ЕФЕКТИВНОЇ РОБОТИ З НЕЮ У ВСІХ ЇЇ ФОРМАХ ТА ПРЕДСТАВЛЕННЯХ ЯК В ТРАДИЦІЙНІЙ, ДРУКОВАНІЙ ФОРМІ, ТАК І В ЕЛЕКТРОННІЙ ФОРМІ; ЗДАТНОСТІ ЩОДО РОБОТИ З КОМП’ЮТЕРНОЮ ТЕХНІКОЮ ТА ТЕЛЕКОМУНІКАЦІЙНИМИ ТЕХНОЛОГІЯМИ; ЗДАТНОСТІ ЩОДО ЗАСТОСУВАННЯ ЇХ У ПОВСЯКДЕННОМУ ЖИТТІ

ПАМ’ЯТАЙТЕ 1.КОМПЕТЕНТНІСТЬ УЧНЯ ЦІЛКОМ ЗАЛЕЖИТЬ ВІД КОМПЕТЕНТНОСТІ ЙОГО ВЧИТЕЛЯ. 2.КОМПЕТЕНТНІСТЬ УЧИТЕЛЯ ЗРОСТАЄ ТІЛЬКИ ПРИ ВИКОРИСТАННЯ ДОСЯГНЕНЬ НАУКИ. 3.ПРОФЕСІЙНЕ САМОВДОСКОНАЛЕННЯ Є НАШИМ ВНЕСКОМ У ПЕДАГОГІЧНУ НАУКУ.

ВЕЙБЕР ЯРОСЛАВ ІВАНОВИЧ Моральна компетентність – це готовність, спроможність і потреба жити за традиційними моральними нормами.

МОРАЛЬНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ — ЦЕ ГОТОВНІСТЬ, ЗДАТНІСТЬ І ПОТРЕБА ЖИТИ ВІДПОВІДНО ДО ТРАДИЦІЙНИХ МОРАЛЬНИХ НОРМ. ДЛЯ ЇЇ ФОРМУВАННЯ НЕОБХІДНО ЗАНЯТТЯ БУДУВАТИ ТАК, ЩОБ ВІДБУВАЛОСЯ ОБ’ЄДНАННЯ НАВИЧОК РОБОТИ ТА ФУНДАМЕНТАЛЬНИХ ЗНАНЬ, ЗДІЙСНЮВАТИ НАВЧАННЯ ПОЗА ШКОЛОЮ (ЕКСКУРСІЇ, ТЕАТР, МУЗЕЙ, УРОКИ МУЗИКИ, ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ).

МОРАЛЬНІ ЦІННОСТІ

КОВАЧ НАТАЛІЯ ЕМІЛЬЯНІВНА Психологічна компетентність - це здатність використовувати психологічні засоби навчання в організації взаємодії в освітній діяльності.

6–10 років; навчання; початкове формування характеру, позиції школяра, невідповідність між знанням моральних норм і поведінкою, невміння враховувати свої можливості МОЛОДШИЙ ШКІЛЬНИЙ ВІК

11–15 років; навчання та особистісне спілкування у процесі суспільно корисної діяльності; особистісне спілкування в процесі суспільно корисної діяльності та навчання, почуття дорослості, прагнення самостійності, критичність мислення, прагнення спілкування, статеве дозрівання, інтерес до протилежної статі, неврівноваженість, підвищена збудливість ПІДЛІТКОВИЙ ВІК

15–17 років; навчально-професійна діяльність; усвідомлення громадських прав та обов’язків, формування самосвідомості, самовизначення, прагнення самовиховання, самопізнання, самовдосконалення, критичне ставлення до дорослих, психосексуальні орієнтації СТАРШИЙ ШКІЛЬНИЙ ВІК

РОМАН ТЕТЯНА СЕРГІЇВНА Здоров'язберігаюча компетентність - це особистісні характеристики та особливості, спрямовані на збереження власного фізичного, психічного, соціального та духовного здоров'я, а також сприяння збереженню, зміцненню здоров'я учнів під час навчального процесу та поза ним.

РОЗВИТОК ЗДОРОВ’ЯЗБЕРІГАЮЧОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ Здоров'язберігаюча компетентність- це інтегральна якість особистості, яка проявляється у загальній здатності та готовності до здоров'язберігаючої діяльності, що ґрунтується на інтеграції знань, умінь, навичок, ціннісних ставлень особистості, спрямованих на збереження фізичного, соціального, психічного та духовного здоров'я – свого та оточення

ПОЗАКЛАСНІ ЗАХОДИ ТА ДІЯЛЬНІСТЬ

ЕКСКУРСІЇ

ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА ПЕДРАДИ

ПРОЄКТ «СУЧАСНИЙ КОМПЕТЕНТНИЙ КЛАСНИЙ КЕРІВНИК»

Десерт «Тепло наших рук» «У вашій професійній діяльності я бажаю…»

Страва від шефа « Колективна творча справа» Скласти карту освітнього маршруту педагогів Широківської ЗОШ І-ІІІ ст. «Формування професійної компетентності класного керівника та вчителя»

Все в наших руках: професійне зростання, успіх, добробут в родині. Хай буде все так, як ви захочете. П Пам'ятайте слова Сальвадора Далі «Не бійтесь досконалості.Вам її не досягти».   Дякую за увагу!