Презентація на тему "Міжпредметні зв'язки при вивченні курсу фізики та астрономії в школі "

Міжпредметні зв'язки при вивченні  курсу фізики та астрономії в школі

Розпочинаємо урок

Тема: Міжпредметні зв'язки при вивченні  курсу фізики та астрономії в школі Мета: встановити зв'язок вивчення фізики та астрономії з іншими навчальними предметами.

Хід уроку. Організаційний момент. Перевірка домашнього завдання. Оголошення теми і мети уроку. Мотивація навчальної діяльності. Актуалізація і корекція опорних знань. Вивчення нового матеріалу.7. Закріплення знань учнів.8. Підведення підсумку уроку.9. Повідомлення домашнього завдання.

1. Організаційний момент. Епіграфи до уроку. Математика – цариця наук, але підкоряється фізиці Фізика – найдивовижніша річ: вона цікава, навіть якщо в ній нічого не розумієш. Науки діляться на дві групи – на фізику і колекціонування марок. Ернест Ерстед. Фізика – це ємність слова!Фізика для нас – не просто звук!Фізика – опора і основа. Всіх без виключення наук.

2. Перевірка домашнього завдання. Задача про постріл з теми « Рух тіла кинутого горизонтально»Кулю випущено із гвинтівки з висоти 20 м над земною поверхнею зі швидкістю υ0=850 м/с. З якою швидкістю і під яким кутом куля упаде на землю? Опір повітря не враховувати.

Задача про рух м'яча з теми « Рух тіла кинутого під кутом до горизонту»Футболіст забив гол з пенальті (відстань від воріт 11 м). М'яч влетів горизонтально у ворота, висота яких 240 см, ледве торкнувшись верхньої перекладини. Визначить напрям і модуль швидкості м'яча в момент удару і час його польоту. Спортсмен кинув снаряд вгору під кутом α до горизонту надавши йому швидкість υ0 . Накреслити траєкторію руху тіла і показати, як змінюється напрям і модуль швидкості під час польоту. Знайти час і дальність польоту, а також найбільшу висоту підйому під час польоту. Опір повітря не враховувати.

3. Оголошення теми і мети уроку. Кожна людина, схожа з Місяцем, має свою невидиму сторону, яку нікому не показує. Й. Кеплер.

4. Мотивація навчальної діяльності. Для чого фізику вчимо. Як будинок збудувати,Камінь надважкий підняти?Як від вітру захиститись,Дерево важке звалити?Як піднятися у небо?Як домчати, куди треба,Друзям вістку передати,Про нові світи дізнатись?Грім і блискавка лютує. По шибках мороз малює. Вітер хвилі підіймає. Дощик землю напуває. Сніг пухкий, немов перина…Як? Чому? Яка причина?Сонце світить, зорі сяють. Як це світло виникає? Щоб природу пізнавати -треба фізику вивчати.

5. Актуалізація і корекція опорних знань. На уроках малювання ви часто змішуєте фарби різного кольору та спостерігаєте явище проникненння однієї речовини в іншу. Це явище також вивчає фізика і називається воно – дифузія. Не раз ми бачили веселку, милувались нею. А зараз пригадаємо з яких кольорів вона складається і в якому порядку вони розташовані. Коли можна побачити веселку?

6. Вивчення нового матеріалу. Ставимо проблемне запитання:«Чому взимку птахи розпушують пір’я?»

Ставимо проблемне запитання. Під час проростання в стеблі рослини виникає тиск у кілька к. Па. Як можливо таке диво? На асфальті мак зацвів. Хоча всім нам зрозуміло, тиск він чинить не малий.

Проводимо демонстрації. Модель молекули. Модель атома. Принцип дії компаса. Перехід речовини із рідкого стану в твердий при знижені температури. Електричне явище: іскровий розряд.

Відкриття законів, цікаві факти з фізики.

Вивчаємо фізичні явищаоко як оптична система

Вивчаємо фізичні закони

Вивчаємо звукІнфразвук. Ультразвук

Те, що ми не в змозі показати за допомогою приладів, плакатів, фізичних моделей можна показати за допомогою комп'ютерних програм. Представлення резонансу напруг в послідовному коливальному контуріза допомогою програми “Mathsoft Mathcad”

Попереджаємо про можливі небезпеки. Обережно. Тонкий лід. Захистись від Сонця. Знай як поводитися з електрикою. Остерігайся радіаційного випромінювання

Перед початком лабораторної роботи проводимо первинний інструктаж з БЖД.ІНСТРУКЦІЇ з безпеки життєдіяльності під час проведення фронтальних лабораторних робіт та робіт фізичного практикуму ЗМІСТ ІНСТРУКТАЖУДо початку роботи1. Чітко з'ясуйте порядок і правила безпечного проведення експерименту.2. Звільніть робоче місце від усіх непотрібних для роботи предметів. Перевірте наявність приладів та матеріалів, необхідних для виконання завдання.3. Не приступайте до виконання роботи без дозволу вчителя.4. Розміщуйте обладнання і прилади на робочому місці так, щоб уникнути їх падіння.  Під час виконання роботи Робота зі склом (скляним посудом)1. Користуйтеся скляними трубками, які мають оплавлені краї.2. Використовуйте скляний посуд без тріщин.3. Не допускайте різких змін температури і механічних ударів виробів зі скла.4. Опускайте тверді тіла в мензурку на міцній нитці, щоб не розбити мензурки.5. Будьте обережні зі скляними пластинками, щоб не поранити руки.6. Використовуйте скляні пластинки тільки з зашліфованими краями.

Проведення лабораторної роботи. Креслимо схеми електричних кіл.m = kq = k. It                                                 Застосовуємо вивчені формули. Проводимо вимірювання радіаційного фону

Перевірка зошитів

7. Закріплення знань учнів. Пригадуємо формули.

Розв’язуємо задачіДві однакові металеві кульки масою по 0,25 г підвішено в одній точці на нитках довжиною 30 см. Після надання їм від’ємного заряду кульки розійшлися на відстань 20 см одна від одної. Скільки електронів було передано кулькам?

8. Підведення підсумків уроку.

Підведення підсумків уроку.

9. Повідомлення домашнього завдання. Пригадайте які знання учнів з фізики Ви використовуєте під час проведення своїх уроків.

Дякую за увагу.