Презентація на тему " Основні завдання та форми ефективної співпраці команди психолого-педагогічного супроводу дитини з ООП в інклюзивному класі".

Основні завдання та форми ефективної співпраці команди психолого-педагогічного супроводу дитини з ООП в інклюзивному класі

Інклюзивні цінностіусі діти можуть навчатисякожна дитина може спіткнутися з труднощами в навчаннікожна дитина потребує допомоги в процесі навчаннявідмінності природні є цінними і збагачують суспільство

Команда. Адміністрація школи Вчителя-предметники. Практичний психолог. Соціальний педагог. Вчитель-логопед. Вчитель-дефектолог. Сестра медична. Асистент вчителя. Батьки

Основні завдання співпраці команди Функціональні навички. Збереження здоров’я. Комунікація. Освітні навички

Консультування. В моделі співробітництва передбачається розподіл обов’язків між вчителем та його асистентом. Ця модель по праву вважається однією з найбільш ефективних. У контексті даної моделі вчитель може виступати консультантом асистента у питаннях адаптації чи модифікації тих чи інших навчальних завдань. Вчитель та асистент активно спілкуються, діляться спостереженнями за учнями, підвищують знання один одного у тих питаннях, де вони є компетентними. Основні моделі спільного викладання. Наставництво. Співпраця

Форми викладання у моделіспівпраціПідтримуюче викладання. Додаткове викладання. Паралельне викладання. Викладання в команді

Підтримуюче викладанняцей підхід не вимагає багато часу на планування;вчитель визначає зміст, цілі уроку, навички та вміння , якими мають оволодіти учні;асистент вчителя працює з малими групами ( допомагає учням у виконанні завдання, особливо приділяючи увагу учням з ООП ).

Паралельне викладаннявчитель і асистент одночасно працюють з групами учнів у класі;відбувається індивідуалізація навчального процесу;між учителем та асистентом іде обмін спостереженнями за прогресом у виконанні завдання учнями, насамперед з особливими освітніми потребами

Додаткове викладання. Асистент вчителя в ході уроку може повторювати матеріал іншими словами;Брати участь у представленні навчального матеріалу;Асистент може отримати необхідну практику і підвищити впевненість у власних силах.

Переваги спільного викладанняможливість до залучення всіх учнів класу до роботи протягом уроку;урізноманітнення форм та методів викладання навчального матеріалу;підвищення педагогічної майстерності педагогів;ефективний моніторинг актуальних потреб учнів;підвищення ефективності навчального процесу;більша кількість дітей отримує індивідуальну допомогу.

Складати плани уроків та проводити заняття;Контролювати навчання учнів та допомагати їм;Надавати матеріали асистентові вчителя. Обговорювати та прогнозувати очікувані результати;Обговорювати стратегії та методи;Вносити необхідні зміни (адаптації, модифікації) до планів уроків. Контролювати виконання вправ на закріплення;Вести записи, докладніше пояснювати матеріал;Надавати матеріал учителевіОбов’язки вчителя та асистента вчителя в контексті уроку. Вчитель. Спільні діїАсистент

Дякую за увагу!!!