Презентація на тему «Що таке цензура. Замовні матеріали («джинса») та їхні ознаки »

ЩО ТАКЕ ЦЕНЗУРА. ЗАМОВНІ МАТЕРІАЛИ («ДЖИНСА») ТА ЇХНІ ОЗНАКИ. СУСПІЛЬНІ МЕДІА І ЇХНЯ МІСІЯ. ШКІЛЬНІ МЕДІА. Вчитель історії Любива Н. Г.

ВСТУП: ЦЕНЗУРА, МЕДІА, ОГЛЯДОгляд цензури: Ознайомлення з поняттям цензури, її впливом на ЗМІ та її роллю в контролі над поширенням інформації. Медіапростір: дослідження різних типів медіа та їх схильності до цензури, включаючи традиційні та цифрові платформи. Ключові теми: виділення ключових тем, які мають бути розглянуті в презентації, створення основи для всебічного огляду.2 Україна — на 101-му місці (2018 рік). Сусідами України у списку є Ліван та Бразилія. Росія посідає 148-е місце.  Очолює список Норвегія. У першу десятку ввійшли також Швеція, Нідерланди, Фінляндія, Швейцарія, Ямайка, Бельгія, Нова Зеландія, Данія та Коста Ріка.  180-е (останнє) місце посідає Північна Корея.

ВСТУП: ЦЕНЗУРА, МЕДІА, ОГЛЯД3 У статті 15-ій Конституції України проголошено заборону цензури. У Законі України «Про інформацію» наголошено чітко: «Забороняється цензура — будь-яка вимога ... узгоджувати інформацію до її поширення або накладення заборон чи перешкоджання в будь-якій іншій формі тиражуванню або поширенню інформації» (ст. 24). Законом «Про друковані засоби масової інформації (пресу) в Україні» забороняється «створення та фінансування державних органів, установ, організацій або посад для цензури масової інформації» (ст. 2). Таким чином, в Україні законодавчо заборонено цензуру в будь-яких її проявах і без жодних винятків. Для відстоювання свободи слова, запобігання встановленню цензури в Україні, перешкоджанню професійної діяльності журналістів та порушенню професійних стандартів у висвітленні суспільно-політичних питань у 2010 році з ініціативи українських журналістів було створено журналістський рух «Стоп цензурі».

ЩО ТАКЕ ЦЕНЗУРА?: ВИЗНАЧЕННЯ, МЕТА, ФОРМИВизначення цензури: поглиблене дослідження того, що передбачає цензура, включаючи контроль і приховування інформації в різних контекстах. Мета цензури: вивчення мотивів і цілей, що лежать в основі впровадження цензури, таких як суспільний контроль, захист і регулювання. Форми цензури: висвітлення різноманітних форм цензури, які охоплюють політичну, релігійну, моральну та мистецьку сфери, кожна з яких має унікальні характеристики та наслідки.4

ВИДИ ЦЕНЗУРИ: ПОЛІТИЧНА, РЕЛІГІЙНА, МОРАЛЬНА, МИСТЕЦЬКА5 Політична цензура: аналіз цензури в політичній сфері, що впливає на поширення політичних ідей та інформації. Релігійна цензура: дослідження цензури, пов’язаної з релігійним контентом, і її вплив на релігійне вираження та поширення. Моральна цензура: розуміння регулювання та контролю контенту на основі моральних стандартів і суспільних цінностей. Мистецька цензура: перевірка обмежень і правил, накладених на художнє вираження, творчість і культурний зміст.

ЗАМОВНІ МАТЕРІАЛИ («ДЖИНСА») 6«Джинса» - це замовні матеріали, розміщувані в ЗМІ під виглядом новин або інформації. Ці матеріали не маркуються як реклама, хоча за змістом вони так і виглядають. Причини появи матеріалів з ознаками замовлення – це передусім гроші. Складність та певна плутанина полягає у відносинах ЗМІ з його власником, який може впливати, а в українських реаліях – практично завжди впливає на редакційну політику. Однак з цим у певній мірі пропонує боротися Закон «Про відкритість медіавласності».

ОЗНАКИ ТА ВИДИ «ДЖИНСИ7баланс думок;відокремлення фактів від висновків та оцінок;достовірність (тобто перевіреність) інформації;повнота (вичерпність) інформації. В «джинсовому» матеріалі грубо порушуються ключові стандарти журналістики: Політична. Комерційна. Види «джинси»

ВИДИ «ДЖИНСИ8 Політична джинса:статті чи сюжети, які насправді пишуть прес-служби політичних партій чи окремих політиків. Як правило їх підписують псевдонімом;оприлюднення соціологічних досліджень сумнівних фірм, які, як правило, серйозно відрізняються від інших соцопитувань на користь якоїсь політичної сили; на шпальтах газет часто з’являється псевдоаналітика маловідомих авторів, що підписуються «політологами», які надають начебто експертну оцінку тої чи іншої події під кутом, вигідним для однієї з політичних сил;публікація різноманітних «листів від… » (робітників, шахтарів, працівників медичної галузі);боти-коментатори (від web bot, www robot – англ. – автоматична програма для скачування файлів чи розсилання спаму). Комерційна джинса:стовідсотково рекламний текст, підготовлений фаховими рекламістами (найчастіше зустрічається у щоденних газетах), який розміщується на шпальті поруч із звичайними статтями; сюжети чи публікації, що імітують за стилем новину чи репортаж, проте є нічим іншим як прихованою рекламою;прихована реклама на телебаченні може бути суто візуальною;

ЦЕНЗУРА В РІЗНИХ ЗМІ: КІНО, ТЕЛЕБАЧЕННЯ, МУЗИКА, ЛІТЕРАТУРАЦензура фільмів: дослідження цензури в кіноіндустрії, включаючи системи оцінки вмісту, редагування та обмеження розповсюдження. Телевізійна цензура: Перевірка правил і засобів контролю, які впливають на телевізійні програми та розповсюдження контенту. Музична цензура: уявлення про цензуру музики, вивчення заборон, обмежень вмісту та вплив на художнє вираження. Літературна цензура: Аналіз цензури в літературному світі, включно з забороненими книгами, обмеженнями вмісту та придушенням письмових творів.9

ЦЕНЗУРА В СОЦІАЛЬНИХ МЕРЕЖАХ: ПЛАТФОРМИ, ПРАВИЛА ПОЛІТИКИ, МОДЕРАЦІЯПравила політики: Вивчення керівних принципів і нормативних актів, які регулюють вміст у соціальних мережах, розглядаючи такі проблеми, як ворожнеча, дезінформація та стандарти спільноти. Платформи соціальних медіа: Огляд основних платформ соціальних медіа та їхньої політики щодо модерації вмісту та практики цензури.10 Модерація вмісту: аналіз практик і проблем модерування вмісту в соціальних мережах, вирішення питання про баланс між свободою вираження думок і відповідальним розповсюдженням контенту.

ЦЕНЗУРА В ШКОЛАХ: ОСВІТА, СВОБОДА СЛОВА, ОБМЕЖЕННЯОбмеження цензури: уявлення про обмеження та правила, які впливають на поширення інформацї та знань у навчальних закладах.11 Освітній контекст: Вивчення ролі цензури в освітніх установах, включаючи виклики, пов’язані з навчальними програмами, бібліотечними матеріалами та академічною свободою. Свобода вираження думок: дослідження балансу між свободою вираження думок та обмеженнями, накладеними на зміст освіти в шкільному середовищі.

ВПЛИВ ЦЕНЗУРИ: ОСОБИ, СУСПІЛЬСТВО, КОНТРОЛЬ НАД ІНФОРМАЦІЄЮІндивідуальний вплив: Дослідження того, як цензура впливає на людей, включаючи обмеження доступу до інформації та свободи вираження поглядів. Суспільні наслідки: розуміння ширшого впливу цензури на суспільство, включаючи контроль публічного дискурсу та розповсюдження інформації. Контроль інформації: Дослідження механізмів і наслідків контролю інформації через цензуру, включаючи його вплив на поширення знань і обізнаність громадськості.12

СУПЕРЕЧКИ НАВКОЛО ЦЕНЗУРИ: ЕТИКА, КУЛЬТУРНІ ВІДМІННОСТІ, ДИНАМІКА ВЛАДИЕтичні цінностіКультурні відмінності: Динаміка влади: 13 Етичні міркування: Дослідження етичних дилем і міркувань, пов’язаних із цензурою та її впливом на суспільні цінності та принципи. Культурні відмінності: розуміння культурних відмінностей і поглядів на цензуру, розгляд різноманітності підходів і ставлень до цензури в різних суспільствах і спільнотах. Динаміка влади: дослідження динаміки влади, пов’язаної з цензурою, включаючи вплив влади та контроль над поширенням інформації.

МЕДІАОРГАНІЗАЦІЇ ТА ЇХНЯ МІСІЯ: ЗМІ, ЖУРНАЛІСТИКА, ГРОМАДСЬКА СЛУЖБАСлужби новин:дослідження та аналіз місії і викликів, з якими стикаються інформаційні організації, долаючи цензуру та сприяючи чесності журналістів.14 Журналістська етика: розуміння етичних міркувань і цінностей, які керують журналістською практикою серед викликів цензури та регулювання ЗМІ. Роль громадської служби: вивчення ролі громадської служби медіа організацій та їхньої прихильності поширенню інформації в умовах тиску цензури.

Поширення інформації: Дослідження ролі соціальних медіа в поширенні інформації та створенні громадянської журналістики в умовах цензури. РОЛЬ СОЦІАЛЬНИХ МЕРЕЖ В МЕДІАПРОСТОРІ15 Громадська журналістика: розуміння впливу та значення громадської журналістики у використанні соціальних мереж як платформи для незалежного публікування, аналізу та поширення інформації. Посилення голосів (впливу): дослідження потужності соціальних медіа для посилення різноманітних голосів і наративів, вирішення проблем цензури та модерування вмісту.

Вираження думок учнів: дослідження значення шкільних медіа для сприяння висловлюванню думок і творчості учнів серед проблем цензури. ШКІЛЬНІ МЕДІА ТА ЇХ ЗНАЧЕННЯ: СТУДЕНТСЬКІ ВИСЛОВЛЮВАННЯ, ОСВІТА, ЖУРНАЛІСТСЬКІ ПРОГРАМИ16 Вплив на освіту: розуміння освітньої ролі шкільних ЗМІ у сприянні поширенню знань і критичному мисленню в академічному середовищі. Програми з журналістики: Вивчення ролі програм з журналістики та медіаосвіти у вихованні майбутніх комунікаторів та медіа-професіоналів у шкільних умовах.