Презентація на тему " Знаходження невідомого від'ємника"

Знаходженняневідомого від’ємника

Клас готовий працювати?Додавати й віднімати,Числа й вирази рівняти,Вчасно руку піднімати,Щоб складну задачу розв’язати. Проспівав дзвінок –Починається урок.

17 Гра «Знайди зменшуване»203

3 Гра «Знайди зменшуване»107

45 Гра «Знайди доданок»405

20 Гра «Знайди доданок»155

Робота з підручником з математики ольга гусь, ірина філяк с.40

Завдання 1 Який компонент невідомий?65?23 Пригадай!Щоб знайти невідомий від’ємник,Треба від зменшуваного відняти різницю.

Міркую так:652342 Отже, від’ємник – 42.

Міркую так:652342 Отже, від’ємник – 42.

Каліграфічна хвилинка

Скрипаль запланував налаштувати за день 9 скрипок. Скільки скрипок налаштував скрипаль до обіду, якщо після обіду залишилось налаштувати 4 скрипки?

9-4=5 ( ск.) – налаштував скрипаль;Відповідь: 5 сторінок налаштував скрипаль.

Вправа 3 Дізнайся, яке число заховане під кожною фігурою.12=3042 Бо 30+12=

49-4277714

Розв’яжи задачу1) У класі було 18 бандур. Для виступу взяли 7 бандур. Скільки залишилось бандур?18-7=11 (б.)Відповідь: залишилось 11 бандур.

Розв’яжи задачу2) У класі було 26 сопілок. Після того, як декілька сопілок взяли для виступу, у класі залишилось 12 сопілок. Скільки сопілок взяли для виступу?26-12=14 (с.)Відповідь: взяли 14 сопілок..

Розв’яжи задачу3) На виступ взяли 6 бубнів, у класі залишилось ще 13 бубнів. Скільки бубнів було у класі спочатку?13-6=19 (б.)Відповідь: було 19 бубнів.

Руханка. Перейдіть на канал «З любов'ю до дітей». Оригінальне посилання https://www.youtube.com/watch?v=Ua0g. TAl-TIg

Поміркуй. При вході до лісового театру мавпеняті пояснили. Що його місце є на 2 стільці вбік від стільця з номером 10 і на 2 стільці вбік від стільця з номером 14. Який номер стільця мавпенята?

Стілець мавпеняти між числами 12 і 14 Відповідь: номер стільця мавпеняти 12.

Рефлексія. «Світлофор настрою»