Презентація. Народна легенда «Як козаків випробовували на Січі»

Я вам рада, любі діти,Та вітаю щиро вас,І запрошую ласкаво. На урок читання в клас. Вітання

Девіз уроку: Красиво читаємо,Чітко розповідаємо,Мову свою розвиваємо.

Перевірка домашнього завдання

Робота з підручником. С. 38 Досліджуємо медіа Розкажіть, що ви побачили. Поділіться враженнями.

Вправа «ЗХД»{93296810-A885-4 BE3-A3 E7-6 D5 BEEA58 F35}Знаю. Хочу дізнатися. Дізнався/дізналася. У графу «Знаю» записати все, що вам відомо про козаків. У графу «Хочу дізнатися» записати все, що хочете дізнатися про козаків.! Графу «Дізнався/дізналася» заповнити у кінці уроку (вкажіть, чи дізналися те, що хотіли).

Україна з давніх часів до сьогодення. Сторінками історіїНародна легенда «Як козаків випробовували на Січі»

Словничок. Куліш - каша, яку готували козаки під час походів, містила чотири складові - пшоно, сало, вода, сіль. Для пожив-ності в куліш додавали м'ясо, сушену рибу та гриби.

Словничок. Очерет— це висока, міцна, багаторічна трава, яка зазвичай росте в заболочених місцях і в прибережній зоні водойм, зустріча-ється також далеко від водойм.

Словничок. Курінь — спеціальна будівля (велика хата) без кімнат і перегоро-док, де гуртом (по кількасот) проживали запорозькі козаки.

Словничок. Гопак — традиційний український народний танець запорізького походження. Назва танцю походить від вигуку «гоп!» під час його виконання, а також слів «гопати», «гупати», «гопкати».

Словничок. Джу́ра — так називали в Україні в 16—18 століт-тях зброєносця, учня у козацької старши́ни (керівника). Зазвичай джу́рами були молоді хлопці. Разом із козака-ми вони ходили в похо-ди, брали участь у боях.

Робота з підручником. С. 38-39 Народна легенда «Як козаків випробовували на Січі»Підготовка до читанняспри́тністьзапорóжцізастережýтьсховáютьсявідгýкуютьсяповéрнутьсяви́йшовшиприхопи́вшиперезирнýтьсятовари́ствоспри́тнийкмітли́вий

Як приходив хтось у Січ, то запорожці випробовували його на спритність. Доручать йому варити куліш, розкажуть як, застережуть, щоб не сирий був і не перекипів. А самі йдуть наче косити. Парубкові так накажуть: — Коли зготуєш куліш, то виходь на могилу й клич нас. Ми почуємо та й прийдемо. Народна легенда «Як козаків випробовували на Січі»

Сховаються козаки в очереті та й лежать. Хлопець зварить куліш, вийде на могилу, починає кликати. Вони чують, та не відгукуються. Кличе він їх, кличе, а тоді в сльози. Козаки лежать у траві, чують усе та й кажуть: — Ні, це не наш! Повернуться в курінь, дадуть хлопцеві коня і грошей на дорогу й скажуть: — Іди собі, хлопче! Нам таких не треба!

А котрий хлопець вдасться спритний та кмітливий, то вийшовши на могилу, крикне, гукне разів зо два. А як не відгукнуться, то він сам іде куліш їсти. Та ще й вдарить гопа-ка й пісню затягне. Тоді запорожці, прихопивши коси, йдуть до куреня. А він: — Де вас чорти носили, панове? Кликав я вас, кликав, та й охрип. Щоб не вистиг куліш, почав сам їсти! Перезирнуться запорожці та скажуть: — Вставай, джу́ро! Тепер ти рівний нам козак! І приймають парубка до свого товари-ства.

Літературознавче дослідження— Які випробування придумали козаки?— Кого не приймали до товариства козаків? — Чому? Обґрунтуй свою думку.

Робота з підручником. Вправа «Фотограф»Хлопець зварить куліш … Кликав я вас …Повернуться в курінь …Доручать йому варити …Як приходив хтось у Січ …Коли зготуєш куліш …А котрий хлопець вдасться…Знайдіть речення в тексті, прочитайте його повністю. С. 38-39

Літературознавче дослідження. З’єднайте рису характеру та фразу, яка це підтверджує. Робота в групах. Вправа «Поєдналка»{21 E4 AEA4-8 DFA-4 A89-87 EB-49 C32662 AFE0}КОЗАКИВимогливі один до одного. Доручать йому варити куліш, розкажуть як, застережуть, щоб не сирий був і не перекипів. Поблажливі, співчутливіЯк приходив хтось у Січ, то запорожці випробовували його на спритність. Доброзичливі, застережливіВони чують, та не відгукуються. Терплячі, витриманіДадуть хлопцеві коня і грошей на дорогу.

{21 E4 AEA4-8 DFA-4 A89-87 EB-49 C32662 AFE0}ПЕРШИЙ ХЛОПЕЦЬРозгублений, недогадливий. Хлопець зварить куліш, вийде на могилу, починає кликати. Сумлінний. Кличе він їх, кличе, а тоді в сльози. Не придатний бути козаком, неспритний— Іди собі, хлопче! Нам таких не треба!Літературознавче дослідження. Робота в групах. Вправа «Поєдналка»З’єднайте рису характеру та фразу, яка це підтверджує.

Літературознавче дослідження. З’єднайте рису характеру та фразу, яка це підтверджує. Робота в групах. Вправа «Поєдналка»{21 E4 AEA4-8 DFA-4 A89-87 EB-49 C32662 AFE0}ДРУГИЙ ХЛОПЕЦЬПридатний бути козаком. А як не відгукнуться, то він сам іде куліш їсти. Веселий, життєрадісний. Та ще й вдарить гопака й пісню затягне. Кмітливий, спритний. Кликав я вас, кликав, та йохрип. Щоб не вистиг куліш, почав сам їсти!Розторопний, здогадливий— Вставай, джуро! Тепер ти рівний нам козак!

Якими рисами мав бути наділений чоловік, щоб стати козаком? Оберіть серед запропонованих. Створіть хмару слів. Робота в парах. Літературознавче дослідження. Байдужий, відповідальний, життєлюбний, кмітливий, мудрий, недбалий, непосидючий, працьовитий, рішучий, спостережливий, упертий, хитрий, щирий.

Хмара слів відповідальнийжиттєлюбнийкмітливиймудрийпрацьовитийрішучийспостережливийхитрийщирий

Робота з підручником. С. 38-39 Вправа «Магічний кубик»{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}Які запитання ти хочеш поставити друзям?Про що цей твір?Яка частина твору тобі найбільше сподобалася?Які нові слова тобі запам’яталися?Запропонуй свої випробування козакам. Що нового ти дізнався/дізналася з твору? (заповни таблицю з вправи «ЗХД»)

Домашнє завдання (на вибір) Намалювати ілюстрацію до твору. Придумати та записати 4 правила юного козака. Скласти хмару слів «Україна — земля козацька». Придумати і записати запитання до вікторини «Козацькому роду нема переводу».

Підсумки уроку Рефлексія «Який я козак?»Супер! Мені під силу всі завдання!Я можу працювати краще. Я працюю добре.

Ось і пролунав дзвінок — закінчився наш урок. За роботу — по заслузі! Щиро дякую вам, друзі!

Інтернет-ресурси та джерелаhttps://drive.google.com/drive/folders/1 Fu8n9 VQv. Ft8 XIL2 Pj18 NWym. ZG7hp. UCt. KКонспект уроку: https://nuschool.eu/lessons/literature/4klas/30.html. Допомога учням: http://8next.com/ulit5/5902-5ul049.html. У презентації використано зображення з сайтів (freepik.com, www.istockphoto.com, https://depositphotos.com/) та малюнки, згенеровані за допомогою ШІ.