Презентація "Навичкм і звички. Вплив звичок на здоров'я. Корисні і шкідливі звички."

Правила роботи на уроках з основ здоров'я - бути доброзичливим; - поважати інших; - говорити по черзі й по суті, додержуйся правил піднятої руки; - кожен має право на свою думку; - бути позитивним; - бути толерантним; - бути активним.

Актуалізація опорних знань

Мотивація навчальної діяльності учнів. Відомий німецький філософ Шопенгауер писав: “ Здоров ҆я настільки переважає всі блага життя, що воістину здоровий злидар щасливіший за хворого короля “

Тема уроку: Навички і звички. Вплив звичок на здоров'я. Корисні і шкідливі звички. Епіграф. “ Той, хто може подолати іншого, - сильний, а той, хто може подолати себе,- могутній ” Китайський філософ Лао-цзи. Тип уроку: формування вмінь і навичок

Робота з термінами. Навичка - це здатність виконувати певні дії автоматично, не замислюючись, ЯК ти це робиш, (ходіння, говоріння, читання). Звичка – це особлива форма поведінки людини, що виявляється у схильності робити ті чи інші дії, які закріпилися внаслідок багаторазового їх повторення.

Групи “ День ”, “ Ніч ”

Самостійна робота на картках Завдання: 1.Прочитайте список звичок. 2.Напроти корисних звичок поставте знак “+”, а проти шкідливих поставте знак “-”. Якщо ви не знаєте, яка це звичка, то поставте знак “?”. 3. Поясніть, як вони впливають на стан здоров'я.

Притча -У лісі росте маленька травичка, яка має маленькі корінці. Більша травичка має міцніше коріння, кущі ще міцніше, дерево має великі корені. Корінь – це звичка. Яку рослину легше вирвати?

Первинне застосування знань (пробні вправи) “ Знайди відповідність ” 2. Продовжити речення, пояснити.

Пробні вправи - Складання логічних ланцюжків. Для з'ясування характеру впливу різних звичок на здоров'я. Пропонується скласти логічний ланцюжок наслідків різних звичок. Наприклад: “ Людина гризе нігті – мікроби потрапляють в організм, які перебувають під нігтями – у неї болить живіт – вона потрапляє в лікарню з інфекцією, отже, гризти нігті - шкідлива звичка ”.

Творча вправа. Робота в групах. - Завдання: розставте імена людей, спосіб життя яких описаний, по місцях ( від 1 до 4), за мірою збільшення ризику захворювань. Обґрунтуйте свою відповідь.

Гра «Піраміда способу життя».      Андрій: учень 9-го класу,тренується у футбольній команді,відвідує тренажерний зал, не курить, інколи вживає алкоголь,харчується різноманітно,хоча перевагу віддає  м’ясним продуктам.      Іван: працює на заводі, багато курить,зловживає алкоголем,не має сили волі,улюблений відпочинок – дивитися телевізор,харчується нерегулярно.      Сергій: студент, займається кікбоксінгом, не курить, не вживає алкоголь, має гарну фігуру, грає на гітарі,має багато друзів,харчується регулярно, склад їжі збалансований.      Світлана: має надлишок ваги; вважає себе некрасивою, тому комплексує; любить побути на самоті; до їжі невибаглива.  

Гра “ Шкідливо – корисно “

Притча “ Все в твоїх руках ”

“ Здоров'я – усьому голова, твоє здоров'я – у твоїх руках ”.

Епіграф. “ Той, хто може подолати іншого, - сильний, а той, хто може подолати себе,- могутній ” Китайський філософ Лао-цзи.

Рефлексія Вправа “ Відкритий мікрофон ” “ Цей урок навчив мене………..” “ Найбільше мені сподобалось……..” “ Сьогодні я зрозумів……….” “ З цього уроку я можу зробити висновок………”

Узагальнення знань Коментоване оцінювання роботи класу, окремих учнів на уроці. Висновок. Домашнє завдання. Опрацювати матеріал підручника щодо вивченої теми ( & 11, ст. 55); творче завдання ст. 58.)

Диспут «За, проти» Доведіть свою згоду або протест щодо висловлювання: «Ваші звички обов’язково вплинуть на ваше здоров’я в майбутньому».

Складання сенканів 1. Тема – одне слово – іменник. 2. Опис (ознака) – два слова – прикметники. 3. Дія ( що робить?) – три слова – дієслова. 4. Фраза (речення) – ставлення – чотири слова. 5. Синонім – узагальнення – одне слово. Звичка Шкідлива, корисна Привчає, поганить, прилипає. Кожна звичка має недоліки. П'явка

Поясніть вислів