Презентація "Односкладні називні речення"

Односкладні називні речення

Оберіть фото котика, який відповідає вашому настрою

На занятті потрібно сформувати поняття про називні речення, способи вираження підмета в таких реченнях; поглибити знання про односкладні речення як частини складних речень; навчитися доречно використовувати називні речення у своєму мовленні; розвивати логічне мислення, увагу; виховувати повагу до точного, влучного слова,до прекрасного; прищеплювати інтерес до вивчення рідної мови.

Пригадаймо!Клоуз-тест Продовжіть речення одним словом. Речення, граматична основа якого складається з одного головного члена називається …2. Односкладні речення, головний член яких називає дію, що виконує конкретна особа, називаються …3. Односкладні речення, головний член яких означає дію, виконуваною невизначеною особою, називаються …4. Односкладні речення, головний член яких означає дію, що можестосуватися будь-якої особи в будь-який момент часу, називаються…5. Односкладні речення, головний член яких називає дію або стан, які не мають виконавця або носія, називаються …

Пригадаймо!Встановіть логічні пари. А. По всій Україні справжні коралі ще й тепер під назвою «доброго намиста» вважають великою цінністю (О. Воропай). Б. Стану в житті малою хвилиною, чорною гілкою на тополі (А. Малишко). В. Взимку та повесні курінь відчинено з ранку до вечора і цілу ніч (Г. Тютюнник). Г. І кличе мене батькова хатина на синь, на роси, на вишневий цвіт (О. Довженко). Означено-особове2. Неозначено-особове3. Безособове4. Двоскладне

Особливості речень Називними є такі односкладні речення, у яких головний член стверджує наявність предметів чи явищ у реальній дійсності. НАПРИКЛАД: 1. Спокійні очі. Сива голова (Л. Костенко). 2. Довга, затяжна волинська осінь (М. Олійник). У називних реченнях головний член має форму підмета та виражений іменником у називному відмінку, рідше — займенником або сполученням слів. НАПРИКЛАД: 1. Ось і ми! 2. Троє коней.

Роль у мовленніНазивні речення поширені в художньому стилі, зокрема в описах. НАПРИКЛАД: Спориш. Нагідки. Стиглі свічі лип. І кручений панич дереться вгору (М. Боровко). Також такі речення характерні для публіцистичного та розмовного стилів мовлення.

1. Із другорядних членів у називному реченні може бути лише означення. Якщо ж є обставина чи додаток, то, значить, є і присудок. НАПРИКЛАД, речення «На небі сонце» — двоскладне, а не односкладне називне, бо має обставину на небі. Обставина й указує на наявність присудка. Щоправда, цей присудок пропущено. ЗВЕРНІТЬ УВАГУ

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!2. Потрібно зважати на позицію головного члена. НАПРИКЛАД, речення «Холодний вітер» – називне. А речення «Вітер холодний» – двоскладне, бо тут прикметник холодний ужитий після підмета, відділений паузою, логічно наголошений, а тому є присудком. ПОРІВНЯЙМО:

КОЛО ДУМОК. Поміркуйте, чия репліка є односкладним називним реченням. Таміла:— Яке чудове селфі!Марта:— На пам'ять — селфі!Ігор:— Селфі чудове!Дмитро:— Підготуймося до селфі!

Розминка для очей

Випишіть речення у дві колонки: 1) односкладні називні; 2) двоскладні.1. Пиріг. 2. Лимонний торт. 3. Гра цікава. 4. На обід борщ. 5. Нові джинси. 6. Вечір холодний. 7. Сьогодні ожеледиця. 8. Перемога! 9. Біля сметани кіт. 10. Соціальна реклама. 11. Харків — місто-герой. 12. Ціна тижня. Перебудуйте речення «Чернігів — старовинне місто» на односкладне називне.

ДВА – ЧОТИРИ – УСІ РАЗОМ. Поміркуйте, яке з поданих речень односкладне називне, а які — двоскладні. Відповідь обґрунтуйте. Недільний ранок. Зелен-свято нині. Хати убрані в клечінь соковиту (А. Луценко).

Доберіть і запишіть до кожного фото цікавий підпис, який би буводноскладним називним реченням. Канатна зимова дорогав Буковелі Урожай гарбузів

Робота з підручником2. Визначте односкладні називні речення та прокоментуйте спосіб вираження головного члена (усно).1. Навкруги прадавній ліс. 2. Золотисте сонце. 3. Цвіт яблуні. 4. Сьогодні Різдво. 5. Батькова творчість надзвичайно цікава. 6. Укрите росами листя малини. 7. Ромашки в полі. 8. Погода чудова. 9. Визволене місто.

Інтерактивна вправаhttps://wordwall.net/uk/resource/104233769

Рефлексія. Що вам найбільше запам’яталось на сьогоднішньому уроці?Чи досягли ми тих цілей, про які говорили на початку уроку?Чи продуктивною була робота на уроці?Як ви оцінюєте свою роботу на уроці?

Домашнє завдання. Підручник §48, вправа 9 на с. 105.