Презентація. "Ознайомлення з есеєм"

Учимося писати ЕСЕЙУ перекладі з французької слово есе означає начерк або спробу.

Введення есей до програми з української мови в початковій школі зумовлено необхідністю формування в молодших школярів умінь:– креативно мислити;– зв’язно, послідовно й грамотно висловлювати свої думки, погляди, оцінні судження;– передавати словами власні почуття, пояснювати їх.

Під час створення есей дитина має можливість думати не так, як усі, виявляти свою індивідуальність у вираженні неординарних думок. Робота над есей в 3 класі передбачає:– зіставлення розповіді, опису й есей;– визначення суттєвих ознак есей;– формулювання правила про есей;– побудову есей (під керівництвом учителя). Для ознайомлення третьокласників з есей пропонуємо порівняти три тексти.

Текст 1. Біля нашої школи росте кучерявий клен. Учителька розповідала нам, що він ровесник школи. Його посадили тоді, коли школу збудували, й перші учні переступили її поріг. З того часу минуло багато років. Клен бачив усіх учнів, які навчались у школі. Він і сьогодні щоранку зустрічає школярів, бажає їм успішного дня. А після уроків проводжає їх додому. Шкільний клен – свідок усіх шкільних подій.• Який це текст – розповідь чи опис?• Визначте тип наступного тексту.

Текст 2. Клен коло школи аж палахкотів. Це осінь запалила його вогняними кольорами. Яких тільки відтінків не було на ньому. І блідо-жовтий, і насичений золотистий, і яскраво-помаранчевий, і багряний, і бордовий. А між ними деінде ще ховався зелений колір літа. Час від часу з кленового полум’я, ніби іскри, відривались зіркоподібні листочки й падали додолу. У цю мить клен нагадував великий бенгальський вогонь.• Прочитайте (послухайте) ще один текст.

Текст 3. Я поверталася зі школи додому. Проходила біля кучерявого клена. Раптом переді мною закружляв жовтий кленовий листок. Я зловила його й подумала – напевно це клен зробив мені подарунок. А чому? Можливо, щоб підняти мій настрій. А може хотів нагадати про осінь. Чи захотілося клену, щоб я звернула увагу на його красу. А може просто в ту мить, коли я проходила під кленом, вітер зірвав з нього листок, і він випадково потрапив до моїх рук. Але, як би не було, я зраділа такому подарунку.• Яку особливість має третій текст? (У ньому авторка висловлює своїдумки (розмірковування) про те, чому до її рук упав кленовий листок.)• Такий текст називається есей.

Формулювання правила про есей.• Спробуємо сформулювати правило, що таке есей.• Спочатку пригадаємо, який текст називаємо розповіддю? (У якому про щось розповідається.)• Який текст називаємо описом? (У якому щось описується.)• А що висловлюється в есе? (Власні думки, розмірковування про щось.)• Отже, есей – це текст, у якому висловлено розмірковування (думки автора) про якийсь предмет, подію, вчинок, власні почуття. Після формулювання визначення есей, адаптованого для молодших школярів, доцільно формувати в учнів уміння будувати есей. Цього можна досягти шляхом виконання певних завдань.

Види завдань для формування умінь складати есей.побудова есей за зразком;складання есей за поданим планом;побудова есей за даним початком;створення есей на задану тему.

Побудова есей за зразком. • Послухайте (прочитайте) текст. Чи можна назвати його есей?Доведіть свою думку. Андрійко сумує, що літо закінчується, і треба йти до школи. А ядивуюсь, як можна не хотіти в школу? Звичайно, навчатись не легко. Потрібно багато працювати, думати. Алена кожному уроці дізнаєшся про щось нове. Як порівняю свій зошит дляписьма з першого класу із теперішнім зошитом з української мови, то бачу,як багато я навчився у школі. І хочеться ще більше знати й уміти. А крім навчання в школі ще так багато цікавого! Хіба вас незахоплюють шкільні свята, походи, екскурсії? Ми з нашою вчителькоюмайже кожного місяця кудись подорожуємо. Цікаво, де побуваємо в цьомуроці? Не розумію, чому Андрійкові не хочеться до школи?• Склади есей про свій настрій перед 1 вересня.

Створення есей за планом.• Склади есе за поданим планом. Які добрі справи я зробив (зробила) у своєму житті?2. За які вчинки мені соромно?3. Який висновок я роблю для себе?Складання есей за даним початком.• Побудуй есей за поданим початком. Марійка любить уроки української мови. Сергійкові вони не дуже подобаються, бо треба багато писати. А мені …

Побудова есей на задану тему• Прочитай текст. Хлопчики домовились зустрітися в неділю на стадіоні, щоб пограти у футбол. Але Петрик полюбляє вранці поспати. Тому, проснувшись, почав розмірковувати – йти йому на стадіон, чи краще поніжитися в ліжку під ковдрою.• Як порадиш вчинити Петрикові?• Чи траплялися з тобою такі випадки?• На основі прочитаного тексту побудуй есей на тему «Що длятебе важливіше, домовленість із друзями чи власні бажання?».

У 4 класі продовжується робота над есей. Відповідно до програмових вимог четвертокласники мають уміти:– розпізнавати есей серед інших текстів;– розрізняти есей й міркування;– усно будувати есей (під керівництвом учителя). Робота над есеєм в 4 класі передбачає:– повторення знань про есей (що таке есе, його суттєві ознаки);– зіставлення есей й міркування;– складання есей (під керівництвом учителя). Зіставлення есей й міркування пропонуємо здійснити на прикладі поданих текстів.• Прочитайте тексти. Визначте, який із них есей, а який міркування.

Текст 1. Коли я повертаюсь зі школи, мене завжди зустрічає Тишко. А сьогодні він не вибіг мені назустріч. Це тому, що в тата розпочалася відпустка. І він на кілька днів поїхав на річку порибалити. Узяв палатку, наплічник з речами і Тишка, щоб він теж побував на природі. Та й татові з Тишком не буде самотньо. Ось чому сьогодні мій чотирилапий друг мене не зустрів. Зіставлення есея й міркування пропонуємо здійснити на прикладі поданих текстів.• Прочитайте тексти. Визначте, який із них есей, а який міркування

Текст 2. Я повертався зі школи. Сподівався, що мене зустріне Тишко. Але він не вибіг мені назустріч. Я захвилювався. Що могло статися? Може він захворів? Ні, напевно поїв з насолодою бабусиного борщу з кісткою й задрімав. А можливо тато забрав його з собою на річку порибалити. Ой, а чи бува хтось не вкрав могочотирилапого друга? Треба швидше запитати в бабусі, де Тишко. А то різні тривожні думки починають мене хвилювати.• Поясніть, чим міркування відрізняється від есе?

Відмінність між есей і міркуванням. Міркування розпочинається з твердження, яке доводиться чипояснюється. У кінці міркування робиться висновок. В есей нічого не доводиться. У ньому висловлюються лише думки, розмірковування, якісь здогади. У кінці есей не обов’язковий висновок. Протягом навчального року варто продовжувати формувати в учнів уміння будувати есей. Для цього рекомендуємо орієнтовну тематику текстів есей.

Орієнтовна тематика текстів-есей: Якби я був (була) чарівником, я б … Що дає мені навчання в школі? Для чого маю вивчати українську мову? Що дасть мені знання іноземної мови? Ким хочу стати, коли виросту. Що я думаю про свою Батьківщину? (Як я ставлюся до своєї Батьківщини? Що я бажаю своїй Батьківщині?) Кого б я вибрав (вибрала) собі в друзі? Що б я змінив (змінила) у своїй школі? Чи можуть пишатися мною мої батьки?