Презентація "«ПЛАЗУНИ. Особливості процесів життєдіяльності. Різноманітність "

У світі тварин…

Гра “ Доміно ”

Гра “Ключове слово” Тип розвитку, при якому молоді особини, які народжуються, схожі на дорослих, називається...  (1літера відповіді). Система органів, що здійснює газообмін між організмом і навколишнім середовищем, тобто надходження кисню і виведення вуглекислого газу називається...(5 літера відповіді) Система органів, що забезпечує організм поживними речовинами для життєдіяльності, росту, розвитку називається.... ( 3 літера відповіді). Наука про тварин - (1 літера відповіді). Личинка жаби називається... ( 2 літера відповіді). Частина організму тварин - (5 літера відповіді). Тварини за типом живлення - (11 літера відповіді). Прямим дихаЛьна трАвна Зоологія ПУголовок оргаН гетеротрофИ

Тема уроку: «ПЛАЗУНИ. Особливості процесів життєдіяльності. Різноманітність » П Л А З У Н И

Історична довідка Плазунами їх назвав (Reptilia) Жорж Кюв’є, в той час, коли Лінней вважав, що всі рептилії належать до класу амфібій. Кюв’є знайшов розбіжності між плазунами та амфібіями в зовнішній будові, розвитку та способі життя.

Завдання уроку: ; Розкрити особливості будови класу Рептилій у зв’язку з виходом на суходіл Ознайомитись з представниками цього класу Зясувати значення плазунів Терміни:; Аутотомія (самокаліцтво);

«ЮРСЬКИЙ ПЕРІОД»

СИСТЕМАТИЧНЕ ПОЛОЖЕННЯ Імперія Царство Підцарство Тип Підтип Клас Клітинні організми Тварини Багатоклітинні Хордові Хребетні Плазуни

СЕРЕДОВИЩЕ ІСНУВАННЯ СУША Відділи тіла ПОКРИВИ ТІЛА РОЗМНОЖЕННЯ І РОЗВИТОК Голова Тулуб Хвіст Шкіра суха, без залоз, вкрита роговими лусками або щитками на суші, в яйці; прямий Визначальні ознаки будови Рептилій

О. Скарлатто написав: «Будь яка тварина – це багатовіковий витвір еволюції, і кожна з них має однакове з нами право жити й виконувати певну роль у взаємопов’язаному світі».

Гра “ Заморочки із бочки ”

РЕФЛЕКСІЯ - метод шести капелюхів: ( Який капелюх я одягну сьогодні?) Хочу досліджувати особливості будови рептилій… У мене була радість пізнання… Всі сподівання на уроці здійснились… Роблю висновки щодо відношення людини до збереження класу плазунів… У мене виникло більше запитань ніж відповідей… Вважаю справу вивчення Плазунів не закінченою…

обов’язкове - опрацювати параграф 39;   за бажанням - зібрати народні прикмети і легенди про плазунів.   обов’язкове - скласти опорний конспект ;