Презентація.Поняття про числівник.

Поняття про числівник.

Українську мову вчити розпочинаємо, Скільки цікавого сьогодні пізнаємо. Не лише, як правильно слово писати,Найголовніше, як ним чарувати. Кожне слово – дивосвіт і чарівник. Якщо змалку дружити з ним звик.

Яким ви уявляєте наш урок? ( Цікавим, важливим, пізнавальними, сучасним, веселим , творчим, радісним, емоційним, ефективним ….)

У чому відмінність між цифрами і числами?

Розгляньте малюнок. Що об’єднує ці предмети? Якими предметами ви вже вмієте користуватися?

Експрес-опитування: Скільки днів було у січні? Скільки днів у лютому? Скільки має годин доба? Скільки днів у тижні? Скільки метрів у кілометрі?... - Де ми ще зустрічаємо цифри в житті?

- Скільки є цифр? Назвіть їх.- 10 - це цифра чи число? Поясніть чому. - Чим відрізняється число від цифри? - Якими цифрами записане сьогоднішнє число? - Запишіть його в зошитах за допомогою букв.

лютого Класна робота

Сьогодні ми навчимось читати, утворювати і записувати числівники, будемо шукати їх серед інших частин мови.

  Я, відомо, дуже знатний,              Кількість можу означати,              І порядок при лічбі              Підкажу мерщій тобі.              Чи який, чи котрий, скільки –              Запитай мене лиш тільки.              Щоб не бути багатослівним,               Називаюсь я - ….. Числівник

Числівник – найменша за кількістю частина мови, яка нараховує усього кілька десятків слів. За частотою вживання серед інших слів числівник посідає в нашому мовленні восьме місце. Але воно почесне, бо числівник визначає число речей та їхні порядок при лічбі. Уперше числівник назвав частиною мови Михайло Ломоносов. Такими вони є і до сих пір. Наші предки українці рахували один на десять, чотири на десять, шість на десять. Пізніше три окремі слова злились в одне, і ми отримали – одинадцять, чотирнадцять, шістнадцять…

За матеріалами робочого зошита, ст.16, завдання 2

Один, два, три, чотири , п’ять…Це слова, які позначають кількість предметів та відповідають на питання скільки? Це числівники.

Числівники, пов’язані з власним життям дітей (робочий зошит, завдання 1, ст. 16)

Прочитай слова. Запиши числівники( підручник с.26, Впр.1)Підручник. Сторінка26 Підручник. Сторінка26 Вісім, висота, двадцять, багатий, метр, сорок, п’ятдесят, розмір, вісімнадцять, рахівниця, дев’ятнадцять, кишеня, двадцять три, рахувати, шістнадцять, два, пенал, калькулятор.

Важливою ознакою краси мовлення є правильне наголошування слів. У числівниках від одинадцяти до дев’ятнадцяти наголошується склад –на- : дванадцять, тринадцять, чотирнадцять, п'ятнадцять, шістнадцять, сімнадцять, вісімнадцять, дев’ятнадцять. Спілкуймося красно.

Запиши їх, уживаючи прийменники від, до11 + 5 = 16 19 – 9 = 10 12 + 6 = 18 Зразок. До одинадцяти додати п’ять дорівнює шістнадцять. Прочитай числові вирази різними способами

https://wordwall.net/uk/resource/30360528/%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA Вікторина

Оціни свою роботу на уроці :