Презентація "Поняття про текст" .

Поняття про текст. Розрізнення окремих речень і тексту. Заголовок.

Організація класу.

Мовна казка про текст. Жив на світі хлопчик. Одного разу він вирішив збудувати собі будиночок. Спочатку він зробив фундамент. Хлопчик хотів, щоб його будиночок був просторий та красивий, і над фундаментом почав зводити стіни. Як і будь-який добрий господар, хлопець покрив свій будиночок дахом, Щоб будова була завершена і можна було там спокійно жити.

Робота з віршем.Їде Зайчик у трамваїі довкола позирає. Тут підходить Їжачокі говорить: - Ваш квіток!-Червоніє Зайчик густоі дає… листок капусти. Ігор Січовик

Каліграфічна хвилинка.

Спиши прислів’я. Маленька праця краща за велике безділля. - Як ти розумієш його зміст?

Словникова робота зі словом.

Фізкультхвилинка.

Робота за малюнком.- Прочитайте варіанти заголовків до казки. Не глузуй зі слабшого! Не хвались! На ниві. Восени. Заєць та їжак. Хто швидше?

Міркування. За яким правилом добирають заголовок? Починайте міркувати так: «Якщо казку назвати «Восени», тоді слід розповідати про…»; «Якщо дати заголовок «На ниві», то …». За яким правилом добирають заголовок?

Висновок.

Творча робота. Прочитайте уривок із казки. Вставте пропущені слова з довідки. Прочитайте виділене речення. Чи може воно бути заголовком?Спишіть це речення.

Робота з мовним матеріалом. Прочитайте два записи, порівняйте їх. Спекотне літо. Осінь. Червоне листя. Стоїть сад. Після спекотного літа в садах хазяйнує осінь. Вона перемальовує листя на деревах у жовтий, червоний, рудий колір. Обважнілий від плодів стоїть сад. Подумайте, який запис можна назвати тестом. Доберіть до нього заголовок.

Правило-висновок. Зв’язні за змістом речення утворюють текст. У тексті речення розміщені в певній послідовності. До тексту завжди можна дібрати заголовок.

Відновлення деформованого тексту. Біля дороги вона побачила ромашку. Вранці другокласниця Оля йшла до школи. Та раптом помітила на пелюсточці краплину роси. Оля вже простягнула руку, щоб зірвати квітку. Дівчинка задивилася на краплину і не зірвала квітку. - Що побачила Оля біля дороги?( Запишіть відповідь на це запитання).

Звукова модель слова.- Складіть звукову модель слова Оля.

Вправа «Незакінчене речення». Зв’язні зі змістом речення утворюють…Речення в тексті розміщені у певній …До тексту можна дібрати…На уроці мені все було…Найкраще мені вдалося…

Тренувальні вправи.