Презентація портфоліо вчителя фізики та інформатики

Презентація власного педагогічного досвіду Вчителя фізики Веселинівського ліцею

Сьогодні ШКОЛА – головний соціальний інститут для дитини!Учень - це не посудина, яку потрібно наповнити,а факел, який потрібно запалити.    Б. Паскаль

Світлана Іванівна Смолик. Освіта – вища, Миколаївський державний університет ім. В. О. Сухомлинського. Педагогічний стаж роботи – 11 років 7 місяців. Категорія – Перша. Учитель фізики, основ інформатики та астрономії

Життєве кредо: «Будь добрим до ближнього і добро повернеться до тебе»

Педагогічне кредо: те, що учень чує, він забуває; те, що він чує і бачить, - запам’ятовує; те, що він чує, бачить, про що запитує, - сприяє набуттю навичок; усе, чого він навчає інших, - він опановує;те, чим учень оперує, - змінює його.

Науково-методична проблема« Використання цифрових інструментів у викладанні фізики у контексті інтеграції до європейського простору»

Актуальність обраної теми: Сучасна освіта перебуває на етапі активної цифрової трансформації. Фізика як фундаментальна наука відіграє важливу роль у розвитку критичного мислення, технічних та інженерних компетентностей, проте традиційні методи викладання часто не відповідають потребам сучасного покоління учнів. Використання цифрових інструментів (онлайн-симуляторів, віртуальних лабораторій, цифрових вимірювальних комплексів, інтерактивних презентацій, платформ для тестування й зворотного зв’язку) відкриває нові можливості для ефективного та наочного засвоєння навчального матеріалу. Це дозволяє учням самостійно досліджувати фізичні явища, моделювати експерименти, проводити вимірювання й аналіз результатів у безпечному та доступному середовищі.

Практичні методи. Впровадження цифрових ресурсів на уроках фізики — використання інтерактивних симуляторів (Ph. ET, Geo. Gebra, Physion), цифрових лабораторій (Labdisc, Arduino, PASCO), віртуальних демонстрацій і відеоекспериментів. Проєктна діяльність учнів — створення мініпроєктів і досліджень із використанням цифрових вимірювань, онлайн-обробки даних, презентацій результатів за допомогою цифрових інструментів (Canva, Power. Point, Genially). Моделювання фізичних процесів — за допомогою комп’ютерних програм і симуляцій для візуалізації складних явищ (наприклад, рух тіл, електричні кола, оптичні явища).Інтерактивне тестування та зворотний зв’язок — використання платформ Kahoot, Quizizz, Classtime, Google Forms для перевірки знань і залучення учнів до активного навчання.

Навчально- методична діяльність. Робота з обдарованими учнями за індивідуальними планами;Відпрацювання технології методу проєктів та методу критичного мислення;Підготовка учнів до участі у предметних олімпіадах;Застосування мультимедійних засобів навчання на уроках фізики.

Методи та прийоми роботи. Залучення учня до різних видів діяльностіВикористання методу навчальних завданьорганізація колективно-розподільчої діяльностіВключення емоційної сфери дитини в навчальний процес. Рівність учителя й учнів у пошуку нової навчальної інформаціїВикористовувати дидактичні ігри, дискусіїВикористання проблемних, дослідницьких методів навчання, направлених на збагачення уяви, мислення, пам’яті, мовлення. Подання інформації не в повному обсязі з метою провокування почуття інформаційного голоду- Мозковий штурм; - Мікрофон; - Навчаючи-вчусь; - Використання ігрових ситуацій; - Використання прийомів контролю та самоконтролю .

Досягнення учнів у районних та всеукраїнських олімпіадах

Самоосвіта

Публікації на сайті https://naurok.com.ua/

Публікації на https://vseosvita.ua/

Мої уроки

Позакласні заходи

Виховна робота День Гідності та свободи. До Дня народження Шевченка. Разом до перемоги

З більш детальним описом досвіду, прикладами цифрових уроків, розробками матеріалів і методичними рекомендаціями ви можете ознайомитись на сайтіhttps://sites.google.com/d/1m. HYe2xmn43 TFT1 HUAtep. Lz. HIXk. YTR6eh/p/1kr3w. Hd51 UHa. Jxduvkb. Egg. TT5yotcd. Mrl/edit

Дякую за увагу!!!!Бажаю всім творчого натхнення, нових ідей і подальших успіхів у впровадженні сучасних освітніх технологій у навчання фізики!