Психолого-педагогічна підтримка – це комплексна система заходів, яку надають психологи та педагоги для створення умов, що сприяють успішному навчанню та психологічному розвитку дитини.

Психологічна підтримка та допомога здійснюється практичними психологами через основні напрями діяльності:

1.          Психологічне консультування.

2.          Індивідуальні, групові та сімейні консультації.

3.          Психологічне просвітництво.

4.          Заходи, спрямовані на підвищення рівня обізнаності всіхучасників освітнього процесу з питань психічного здоров’я, безпеки, прав людини, соціальної взаємодії та формування толерантного суспільства.

5.          Корекційну роботу

Заняття, спрямовані на підтримку учнів, які мають психоемоційні, поведінкові або навчальні труднощі, а також на допомогу в подоланні різноманітних психологічних проблем, що виникають у процесі розвитку.

6.          Навчальну діяльність

Заняття, спрямовані на формування психологічної культури учасників освітнього процесу, розвиток навичок емоційного інтелекту, стресостійкості, комунікації та вирішення конфліктів.

7.          Профілактичну діяльність

Заходи, спрямовані на попередження виникнення психічних та емоційних розладів у дітей, молоді та педагогів, а також на формування здорового психологічного середовища в освітньому процесі.

Психолого-педагогічна підтримка є не простим поєднанням різноманітних методів діагностико-корегійної роботи з дітьми, а виступає як комплексна технологія, особлива культура підтримки і допомоги дитині у вирішенні завдань особистісного розвитку, виховання, соціалізації.

Педагогічна підтримка дітей і родин ВПО  в закладі освіти

Для дітей вимушених переселенців психологічні проблеми проявляються в порушенні психоемоційного стану здоров’я (погіршення комунікативного спілкування з оточуючими; появі дратівливості, агресивності, тривожності, відсутності довіри до інших; відчутті самотності, ізольованості та власної неповноцінності; ускладненні процесу соціалізації та якості виховання (порушення шкільної дисципліни, поява проблем у навчанні), що призводить до ускладнення формування особистості.

Діти з родин внутрішньо переміщених осіб (ВПО) часто переживають тривогу, відчуття втрати, ізоляцію, адаптаційні труднощі.

 Педагогічна підтримка має бути спрямована на:

•створення безпечного освітнього простору, у якому дитина почувається прийнятою.

•Дитина повинна відчувати, що її приймають такою, яка вона є, без осуду чи порівнянь з іншими.

•Важливо забезпечити фізичну та емоційну безпеку: зменшення джерел стресу у класі, контроль конфліктних ситуацій, уважне ставлення до емоційних реакцій дитини.

Практичні методи:

М’які вступні активності на початку навчального дня (коло привітань, короткі обговорення настрою).

Простір для тихого відпочинку або самостійної діяльності, де дитина може відновити емоційний баланс.

Формування атмосфери довіри, стабільності й передбачуваності.

Педагог повинен регулярно озвучувати правила та очікування, інформувати про зміни у розкладі чи заняттях заздалегідь. Чітке планування навчального дня та пояснення кожного етапу. Використання візуальних розкладів і нагадувань для дітей, які важко орієнтуються в новому середовищі.

Під час планування допомоги здобувачам освіти ВПО на початкових етапах заходи з соціалізації мають проводитися у формі спостереження, бесід з класними керівниками, індивідуальних консультацій батьків за запитом.

Практичні психологи надають психологічну підтримку всім учасникам освітнього процесу, які можуть переживати стрес, тривогу та психологічний дискомфорт.

Головне завдання закладів освіти – зосередитися на збереженні, зміцненні й відновленні фізичного, психічного та духовного здоров’я дітей.