Презентація "Розвиток фінансової грамотності учнів під час підготовки до НМТ"

➢Здійснення заощадження,  інвестування,

Сонячна електростанція потужністю 10 кВт виробить за рік 13000 кВт. Сім’я з 6 осіб проживає в будинку, який обладнано такою електростанцією, та споживає в середньому 940 кВт щомісяця.

šЧи вистачить виробленої енергії для потреб сім’ї?

Обгрунтуйте.

šСкільки вони можуть заробити від продажу залишку (1 кВт година 0,16 євроцентів)?

Розв’язування запропонованих задач фінансового змісту ознайомлюють учнів з можливими методами застосування шкільного курсу математики до розв’язування прикладних задач у сфері фінансів та банківській справі, розкривають можливості математики забезпечити краще розуміння учнями практичних аспектів фінансових питань, бути здатними розв’язувати практичні задачі щодо планування господарської діяльності та реальної оцінки власних можливостей, складання сімейного бюджету, розвивати їх лідерські ініціативи, формувати економне ставлення до природних ресурсів та успішно діяти в технологічному швидкозмінному середовищі. Щоб підготовити випускника до життя, сформувати компетентну особу, фінансово грамотну, необхідно спонукати її і до самоосвіти.

Отже, компетентнісно-орієнтовані завдання допомагають виховувати у молодого покоління самостійність у фінансових рішеннях. Учень повинен звикати до думки, що гроші — важливий аспект життя, і розпоряджатися ним слід із розумом. Лише тоді існуватиме гармонія і лад як в родині, так і в державі.