Презентація "Розвиток рухів пальців рук та їх вплив на результат розвитку мовлення та техніку читання молодших школярів"

Розвиток рухів пальців рук та їх впливна результат розвитку мовлення та техніку читання молодших школярів підготувала ІОВЧЕВА ВІКТОРІЯ ВІКТОРІВНА, вчитель початкових класів Бросківського ЗЗСО сафьянської громади одеської області

Дослідження показали наступну закономірність: якщо розвиток рухів пальців відпо - відає вікові дитини, то і мовний розвиток знаходиться в межах норми. Якщо розвиток пальців відстає, то й затримується мовний розвиток. Таким чином, рекомендується стимулювати мовний розвиток дитини шляхом трену – вання рухів пальців рук. Оволодіння мовою – основа розумово - го розвитку дитини. Різні відхилення мов –ного розвитку негативно позначаються на сприйманні мови, висловлюванні власних думок, оволодінні знаннями, а також на формування особистості дитини. Вчені інституту фізіології дітей АПН встановили, що рівень розвитку мови дітей знаходиться в прямій залежності відступеню сформованості тонких рухів пальців рук.

Пальчикова гімнастика – це форма роботи з дрібної моторики пальців рук дитини.

З раннього дитинства відомі ігри «Долоньки», «Сорока – Білобока»

Моторика пальців – мова - мозок«Рух пальців рук історично, в ході розвитку людства, виявився тісно пов’язаний з мовленнєвою функцією». М. М. Кольцов

Взаємозв`язок розвитку мовлення з рухами пальців рук вивчали багато вчених. Серед них: І. П. Павлов, А. Р. Лурія, О. О. Леонтєв.

Деякі фізичні вправи пальців допомагають розвивати мозок

Людина, яка не знайшла слів для пояснення часто допомагає собі жестами. І навпаки: дитина, яка зосереджено малює, пише, допомагає собі, висовуючи язик.

Першою формою спілкування первісних людей були жести, особливою була роль руки. Розвиток функцій руки і мови у людей йшло паралельно.

При виконанні мілких рухів пальців рук відбувається надавлення кінчиків пальців, а імпульси від них активізують клітки кори головного мозку, «відповідаючи» за формування мовлення дитини.

Приміром стає такий же хід розвитку мови дітей. Спочатку розвиваються рухи пальців, потім з`являється артикуляція складів, всі наступні мовні досягнення стоять у прямій залежності від ступеня тренування рухів пальців. Таким чином, «є всі обставини розглядати руку як орган мовлення – такий же, як артикуляційний апарат. З цієї точки зору проекція руки є ще одна мовна зона мозку».

У процесі інтенсивного розвитку дрібних м`язів кисті та пальців руки в дитини починає активізувати діяльність відповідної ділянки головного мозку. Отже, прості вправи для вдосконалення дрібної моторики рук сприяють активізації мислення, мовлення, а разом з ними і всіх інших інтелектуальних процесів. Пальчикова гімнастика, а саме «пальчикові ігри» - це культурний спадок німецького народу. Історія існування їх нараховує кілька століть. Це існування казок, історій при допомозі пальців. Якщо дитина засвоює одну яку-небудь «пальчикову гру», вона обов`язково буде намагатися придумати нову. А ці обставини дають можливість розвивати творчу діяльність дітей.

А. В. Сухомлинський писав, що витоки здібностей і обдарувань дітей на кінчиках їх пальців. Від них ідуть тоненькі струмочки, які поповнюють джерело творчої думки. Чим більше майстерності в дитячій руці, тим дитина розумніша.

Деякі вправи майстер-класу

Пальчикові ігри: «Потягеньки»«Хвилі»«Білка»«Ранок»«Сходинки»«Кішка випускає кігті»«Будиночок»«Заєць»«Пташка летить»