Презентація. Сенсорна інтеграція з учнями з ООП.

Досвід роботипрактичного психолога Приліпко Ірини Олексіївни. Комунальний заклад «Іванівська спеціальна школа» Вінницької обласної Ради2023 рік

(Діти стають у коло,повторюють за психологом слова і рухи). Я - твій друг! ( Показують на себе ). І ти - мій друг! ( Показують на дитину,що стоїть поруч). І друзі навколо.( Розводять руки в сторони). В мене ніс.( Торкаються до своїх носиків).І в тебе ніс.( Злегка торкаються до носика товариша). В нас носи чудові! ( Плескають у долоньки). В мене щічки. ( Погладжують свої щічки). Й в тебе щічки. (Злегка гладять щічки товариша). Гарні та гладенькі. Я- твій – друг! ( Показують на себе).І ти - мій друг! ( Показують на товариша). Ми - друзі рідненькі! ( Обнімають одне одного).

Вправа з коктейльною трубочкою та ватою. Такі вправи за допомогою дихання ми можемо змінити емоцію та повернутися зі стресу у стан спокою та умиротворення .

Дидактична гра «Збери листя у кольорові відерця» Мета: формувати впевненість у власних силах, розвивати координацію рухів. Вчити виділяти кольори.

Вправа з кінетичним піском «Знайти намисто»Мета: розвивати тактильно-кінетчну чуттєвість и дрібну моторику рук; стабілізувати емоційній стан; вдосконалити зорово-просторову орієнтацію.

Пальчикова вправа «Шнурівка»Мета: розвивати психомоторику дітей з особливими потребами, дрібну моторику пальців рук.

Психоемоційна вправа «Сухий дощ». Мета: забезпечити малюкам психологічне розвантаження, поліпшити емоційний стан.

Дякую за увагу!Є запитання?Напишіть мені: prilipko-irina@ukr.net