Презентація "Спостереження за роллю прислівників у тексті. Складання речень із прислівниками4 клас".

Майстер – клас учителя початкових класів Генсіровської Н.М.

ВПРАВА «Сонячна кулька»

Здобути нові знання з теми «прислівник». Збагатити свій словниковий запас. Правильно вживати у мовленні прислівники. Знаходити їх у текстах і визначати роль у реченні.

Вправа «Мозковий штурм»

Мозковий штурм Перевірка Прислівник – це ___________частина мови. Прислівник – не ____________. Прислівник вказує на ___________________ Прислівник відповідає на запитання _______ _______________

Мозковий штурм Перевірка

ПРИСЛІВНИК Вправа «Асоціативний кущ»

холодно

холодно зима лід страх мороз шуба

Вправа Прочитай уривок з вірша Ніни Калюжної «Білий бузок» і знайди прслівник.Постав запитання. Склади і запиши власне речення з цим прислівником. Мамо, мамо, глянь швиденько: Під вікном розцвів бузок, Наче хмаронька біленька Опустилася в садок.

Вправа Складіть речення з цими прислівниками Я повільно…, але швидко… . Він тихенько…, а вона голосно… .

Хмара слів

Вправа Утвори прислівники від поданих іменників за допомогою префікса що-. Запиши з ними речення про себе чи своїх знайомих. Година, літо, тиждень, хвилина, вівторок, ранок.

Вправа Давайте пригадаємо правила поведінки в транспорті. Відповідаючи намагайтеся використовувати прислівники. Голосно швидко уважно гучно

Історія Трагедія Комедія

Експозиція. Жив був ______________________________________. Де? Коли? Скільки часу? З ким? Зав’язка. Одного разу _____________________________________. Що раптом трапилося? Приїхав друг, налетіла буря, впав стілець, прийшла звістка тощо. Розвиток подій. ___________________________________________. Перерахуйте всі події, які будуть описані. Подумайте, які емоції мають у цей час відчувати слухачі. Напишіть, як змінювався герой впродовж історії. Кульмінація. ______________________________________________. Напишіть, яка подія стала «вирішальною» для героя. Розв’язка. _________________________________________________. Напишіть, чим все завершилося. Як змінився герой, що він зрозумів. Висновок. _________________________________________________. Чому нас вчить ця історія? Мораль, теорія, визначення тощо.

Самооцінювання

"Якщо мені вдавалось домогтись, щоб дитина, в розвитку мислення якої траплялись серйозні затримки, придумала казку, пов’язуючи у своїй уяві декілька предметів оточуючого світу, – значить можна сказати з упевненістю, що дитина навчилася мислити." В. О.Сухомлинський