Презентація : " Стародавня Спарта - приклад олігархічної держави"

Добрий день !!!На вас чекає гарний день. Бачу, всі веселі і здоровіДо уроку всі готові !!!

Рефлексія Обери смайл, який відповідає твоєму настрою на початку уроку

Девіз уроку : Зібратися разом – це початок,Триматися разом – це прогрес,Працювати разом – це успіх. Г. Форд

Метод “Комплімент”Висловіть один одному подекілька компліментів длястворення позитивної атмосфери на уроці

Мотивація навчальної діяльностіЯк відомо греки подарували людству багато чудових зразків архітектури, мистецтва, але серед грецьких міст-держав була така, яка прославилась своїми уявленнями про місце людини в державі, поєднуючи патріотизм з жорстокістю не тільки до чужих, але і своїх громадян. Цією державою була стародавня Спарта.

Стародавня Спарта – приклад олігархічної держави Історія України. Всесвітня історія6 клас.

План уроку:1. Виникнення міста – держави Спарта.2. Законодавство Лікурга.3. Спартанська держава, її устрій.4. Спартанське виховання.

Сьогодні ми помандруємо до Стародавньої Спарти та дізнаємось, у чому ховається її унікальність. Наше завдання — знайти відповіді на запитання освітнього дартсу. Завдання уроку

Висловіть власну думку1. Чи доводилося вам чути вислови, пов'язані зі словами «Спарта», «спартанський»? Що вони означають?2. Уявіть спільноту людей, яка має лише одне заняття — військову справу, і якій заборонено накопичувати багатство. Яким буде життя такої спільноти? Що в ній цінуватиметься найбільше?

Виникнення держави Спарта(Лакадемон)У XI ст. до н. е. області Лаконіку та Мессенію захопили племена дорійців. Володіючи досконалою залізною зброєю, вони підкорили місцеве ахейське населення. У межах захоплених областей дорійці утворили державу Спарту, або Лакедемон.

Діємо : практичне завдання Покажіть на карті та позначте на контурній карті територію Спартанської держави та м. Спарту.

Населення Спарти (Лакадемону)Спартанці (називали себе спартіатами) займали панівне становище в завойованих районах. Частина місцевого населення була поневолена й перетворена на ілотів (рабів). Жителі малородючих земель передгір’я увійшли до складу Лакедемонської держави на правах періеків (ті, що живуть навколо). Вони були вільними, але не мали громадянських прав. Господарство Лакедемону було менш розвиненим, ніж в Аттиці. Головним заняттям було землеробство. Самі спартіати не працювали — всю роботу виконували ілоти. Закони Спарти обмежували контакти з іншими народами.

Поміркуймо !!!Які верстви населення зображено? Яка була їхня роль у суспільстві? Якими, на твою думку, були стосунки між ними?

Поміркуймо !!!1. Як впливали на побут населення Спарти особливості господарства держави?2. Висловте припущення, чому спартанці обмежували зовнішні контакти своєї держави. На півострові багато гір. Грунти кам'янисті. Влітку часто бувають посухи. Тут ростуть переважно чагарники. У долинах вирощують оливки, цитрусові, тютюн, пшеницю. Розводять кіз і овець.

Законодавство Лікурга. Спартіати докладали чималих зусиль для утримання в покорі ілотів, яких було значно більше. Спартанський законодавець Лікург (імовірно, VIII ст. до н. е.) вважав, що спартанці мають бути згуртованими, дисциплінованими та добре навченими у військовій справі. Він провів реформи, які сприяли встановленню рівності між спартіатами та вивільненню часу для занять військовою справою. Усі спартанці жили в однакових умовах, носили простий одяг, їли однакову їжу за загальним столом під час спільних обідів.

Цікаво знати. Щоб запобігти повстанню ілотів, кожної весни влаштовувалися криптії – “полювання” за ілотами. Спартанські юнаки вистежували найбільш сильних і мужніх серед ілотів, які могли б очолити повстання, і вбивали їх. Для юнаків це був “іспит на мужність”, а для суспільства – запобіжний захід проти можливого повстання.

Цікаво знати. Згідно з переказом, політичний устрій Спарти запровадив у VІІІ столітті до н. е. законодавець Лікург в усній постанові «Велика Ретра». Він належав до царського роду, але відмовився від влади на користь племінника. Після тривалих подорожей він повернувся до Спарти та запровадив нові закони. Згодом він пішов у Дельфи, але взяв із спартанців обіцянку до свого повернення не змінювати закони. Із Дельф Лікург поїхав на Крит, де заморив себе голодом. Отже, Лікург так ніколи і не повернувся додому, а спартанці не наважилися змінити закони.

Закони Лікурга. Головним і фактично єдиним заняттям спартіатів була військова справа. За зраду або боягузтво воїна могли стратити або вигнати з міста. Усі спартіати були рівними в правах та майні. Вони не мали права займатися торгівлею, ремеслом. Спартанці жили в однакових умовах, носили простий одяг, їли однакову їжу за загальним столом під час спільних обідів. Під страхом смертної кари заборонялося володіти коштовностями. Гроші існували у формі залізних прутів, які не можна було вкрасти через завелику вагу. Спроба залишити межі держави в особистих справах каралася смертю. Заборонялось продавати або розділяти між синами клери. Земля в Спарті належала полісу та була поділена на 9 тис. однакових частин — клерів.

Поміркуймо!!!Один із законів Лікурга забороняв постійно воювати з одними й тими самими містами або державами. Це пояснювалося тим, що противник, який звик чинити опір, міг у такий спосіб стати сильнішим. За переказами, так і трапилося. Один зі спартанських царів так довго воював із Фівами, що зрештою там сформувалося боєздатне військо. Згодом цьому царю дорікали: «Фіванці не хотіли й не вміли воювати, а ти їх навчив!».1) Про яке правило Лікурга йдеться в тексті? Із якою метою його було введено? Що трапилося, коли нащадки не дотрималися цього правила?2) Як ви розумієте слова: «Фіванці не хотіли й не вміли воювати, а ти їх навчив!»?

Спартанська держава та її устрій. Поступово народні збори втрачали значення, а влада зосереджувалася в руках ради старійшин і колегії ефорів. Такий спосіб управління державою ще давньогрецькі історики назвали олігархією - «владою небагатьох»

Демократія-устрій,  за якого влада в державі належить народу

Олігархія - «влада небагатьох»Правляча група осіб,яка контролює державну владу.

Поміркуймо !!!1. Як ви думаєте, чому чому назви органів управління розташовані сходинками, а не горизонтально?2. Розгляньте схеми й визначте, чим організація влади в Спарті схожа на афінську , а чим відрізняється?3. Як ви вважаєте, яка система управління була демократичнішою, тобто ширше залучала населення до управління полісом?

Мудрість давніх цивілізацій живе в нашій мові у вигляді крилатих висловів. Закодовані в хмаринці крилаті вислови розповідають історію стародавньої Спарти — держави воїнів. Сформулюйте вислови з хмаринки та спробуйте пояснити, що вони означають і за яких обставин могли виникнути. Філософський діалог

Лаконічна мова. Hерідко нам зустрічається в розмові слова “лаконічний”, “лаконічність”. Ми цінуємо у спілкуванні з оточуючими їх здатність лаконічно передавати інформацію, адже це eкономить наш час. Значення цього терміна нам відомо з дитинства – ним позначають короткі, але влучні слова. Однак не кожен спеціально цікавився терміном, а тим більше його історією. Історія у слова “лаконічно” досить цікава.

Цікаво знати. Спартанців із дитинства навчали говорити мало й по суті. Від назви області Лаконіка, де розташовувалася Спарта, походить вираз «лаконічна мова». Так кажуть про чіткі, зрозумілі, короткі вислови. За легендою, коли полководець Філіп Македонський підійшов до стін Спарти, то надіслав у місто послання: «Я підкорив усю Грецію, у мене найкраще військо, тому якщо я захоплю Спарту силою, то знищу все її населення та зрівняю місто із землею». На це спартанці відповіли: «Якщо». Поясніть, як ви зрозуміли відповідь спартанців. Як це їх характеризує?

Спартанське виховання«Читати й писати вони вчилися заради практичної користі, а інше їх виховання зводилося до того, щоб безсуперечно слухатися, бути виносливим в біді і перемагати в боротьбі. Тому з роками їх виховання ставало суворішим – їм наголо стригли волосся, привчали ходити босими і гратися разом, звичайно без одежі…».(Плутарх, «Життєпис Лікурга», 16, 17)

Спартанське виховання. З 7 до 12 років хлопчики виховувалися не в сім’ї, а навчалися мистецтва війни у  спеціальних школах. З 16  років і  до старості спартанець був зобов’язаний служити в  армії. З 30  років спартанець вважався повнолітнім і  мав право отриматиділянку землі та одружитися. Неодружених у Спарті засуджували.

Спартанське виховання. Про витривалість спартанських дітей ходили легенди. Якось спартанський хлопчик украв лисеня і сховав його під плащем. Звірятко почало дряпати й кусати хлопчика, який, стоячи в шерензі, боявся навіть поворухнутися. Тільки коли лисеня прогризло йому живіт, хлопчик упав мертвим.

Спартанське виховання. Ксенофонт писав: "Дівчата повинні були бігати для зміцнення тіла, боротися, кидати диск, кидати списа, щоб майбутні діти їх були міцними. Діючі статути забороняли їм пестити себе, вести зніжений спосіб життя". Для них необов’язковим було вміти готувати їжу,прясти,ткати.

Спартанський спосіб життя Жорстка постіль; Бідне харчування; Сувора дисципліна; Фізична витривалість; Холодна вода; Лаконічність.

Спартанські звичаї У Спарті батьки не мали права розпоряджатися своєю новонародженою дитиною – її долю вирішували геронти. Вони прискіпливо оглядали дитину і, якщо вирішували, що вона слабка, наказували кинути її у прірву.

Спартанські звичаїСпартанка, проводжаючи сина на війну, вручала йому щит із такими словами: «З ним або на ньому!». Це означало, що вона бажала йому перемоги, а якщо — загибель, то тільки героїчна (воїна, що загинув на полі бою, несли до місця поховання на щиті). Здатися для спартанця означало покрити себе ганьбою. Звідси особливий спартанський менталітет. За законом тих часів лише два класи людей заслуговували на право увічнити свої імена на надгробних плитах - це жінки, що померли при пологах, і чоловіки, які загинули в бою. Вислів «Зі щитом або на щиті» став крилатим.

Давньогрецький історик Плутарх про сартанців. У Спарті ніхто не смів жити так,як хотів. Спартанці підкорялися чітко визначеним обов’язкам і порядку життя ,мовби у військовому таборі. Вони вважали ,що їхнє життя належить не їм самим ,а батьківщині. У спартанців заборонялося плакати й голосити на похороні. Спартанці навчалися грамоти лише заради основних життєвих потреб. Іншу освіту вони вигнали з країни ,як і вчених. Вони дбали лише про те, аби юнаки вміли слухатися , мужньо переносити страждання , а в битвах вмирати або перемагати.Ідучи на битву , спартанці одягали одяг червоного кольору, щоб легше було приховати кров з рани. Молодь мала шанувати не тільки своїх батьків, а й усіх людей похилого віку : під час зустрічі з ними давати дорогу, вставати і поступатися місцем, не кричати в їхній присутності.

Спартанське виховання Займи позицію. За. Проти

Занепад Спарти. Тривалий час населення Спарти жило дуже скромно, навіть бідно порівняно з іншими полісами. З часом спартанці почали більш активно спілкуватися із зовнішнім світом. Набуло розвитку ремесло, а у II ст. до н. е. Спарта почала карбувати власні золоті монети. У III ст. до н. е. внаслідок декількох битв загинуло багато спартанських воїнів. Кількість спартіатів зменшилася спочатку до 1 тис., а згодом — до 700 осіб. Оскільки громадянами Спарти могли вважатися лише нащадки громадян, це спричинило її занепад. Статуя Лікурга (Палац правосуддя в м. Брюсселі, Бельгія

Лист самооцінювання. Оцініть свої успіхи в опануванні теми “ Стародавня Спарта – приклад олігархічної держави”. Дайте відповіді на запитання.

відмінно!добре!не все зрозумів!треба попрацювати!нічого не зрозумів! Рефлексія (За допомогою смайлів опиши свою роботу на уроці)

Рефлексія. Урок мені дуже сподобався. Урок був нормальний. На уроці було не цікаво

Домашнє завданняhttps://cutt.ly/g8 Cz. Gdt1. Прочитати параграф 33 2. Написати міні твір на тему : “ Один день із мого життя”(від імені спартанця/спартанки).3. Відсканувати QRкод та виконатионлайн-вправу.

Дякую за увагу !!!