Розробка уроку з історії для учнів 6 класу на тему «Природа та населення Давньої Греції»

 

 

Розробка уроку

 з історії

для учнів 6 класу

на тему

«Природа та населення Давньої Греції»

 

 

 

 

 

 

Підготувала

учитель історії та правознавства

Першотравневої ЗОШ І-ІІІ ступенів

 Зміївської районної ради

Вистороп Тетяна Василівна

 

 

 

 

2017 рік

 

Тема. Природа та населення Давньої Греції

Мета: охарактеризувати особливості географічного положення Давньої Греції, основні заняття давніх греків та перших мешканців півострова; розвивати увагу, пам'ять, мислення, вміння аналізувати та робити висновки, навички роботи з історичною картою; виховувати зацікавленість до вивчення теми.

Обладнання: підручник «Всесвітня історія. Історія України: підруч. для 6-го кл. загальноосвіт. навч. закл. / О. Г. Бандровський, В. С. Власов. – К. : Генеза, 2014.», «Всесвітня історія. Історія України: робочий зошит : 6-й кл. / В. С. Власов. –  3-тє вид. – К. : Генеза, 2016.», мультимедійна презентація, проектор.

Тип уроку: засвоєння нового матеріалу.

Хід уроку

1. Організаційний момент.
2. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми та мети уроку.

1. Робота з візуальними джерелами.

 

• Розгляньте зображення та подумайте, про що може йтися на уроці?
• Правильно, про Грецію.
• А що вам підказало про це?
• Що вам вже відомо про цю країну?
• А чи знаєте ви, де розташована найвища гора Греції?
• Чим займалися давні греки?
• Хто був першими жителями Греції?
• Саме на ці та інші питання ми і будемо сьогодні шукати відповідь.

3. Вивчення нового матеріалу.

1. Розповідь учителя.

Назви Греція та греки виживали римляни. Самі греки називали себе еллінами, а свою країну Елладою

Стародавня Греція займала дуже невелику територію, але надзвичайно різнорідну за своїм географічним положенням. Вона складалася з:

• південної частини Балканського півострова;
• островів Егейського та Іонічного морів;
• західного узбережжя Малої Азії.

Території, що розташовані на півдні Балканського півострова, поділяються на три частини: Північну, Середню та Південну.

Суходільна частина Греції порізана у всіх напрямках пасмами гір, вкритих густими лісами. На півночі між Македонією та Фессалією проходить гірський бар’єр з найвищою горою Греції Олімпом заввишки 3 тисячі метрів. Між горами залишається місце лише для тісних долин, переважно біля гирл річок.

Клімат прибережних місцевостей рівний і теплий, наближається до субтропічного. Це зумовило характер одягу, жител і основних занять стародавніх греків. Для вирощування зернових  культур у Греції мало придатних земель. Тільки у Фессалії, Беотії, Лаоніці й Мессенії були рівнини, придатні для вирощування ячменю, проса, пшениці. На решті територій переважно розведення винограду та маслин.

2. Робота з історичною картою (с. 123 підручника)

• Роздивіться карту.
• Знайдіть на ній Балканський півострів, Егейське та Іонічне моря.
• У якій частині Європи розташовані ці географічні об’єкти?
• Покажіть історичні області Греції: Епір та Фессалію, Беотію та Аттику, Мессенію та Лаконіку.
• Які острови Егейського моря належали до території поширення грецької цивілізації?

3. Самостійне опрацювання учнями тексту підручника (с. 124 – 125)

• Уважно прочитайте текст підручника.

4. Переказ тексту за картинками.

Виберіть одне із зображень та перекажіть ту частину тексту, у якій йдеться про зображене.

 

5. Робота з ілюстраціями (с. 125 підручника)

Роздивіться зображення на давньогрецькому посуді та зробіть висновок про сільськогосподарські заняття мешканців Давньої Греції.

6. Слово вчителя.

Для центрального регіону Греції характерною є етнічна однорідність, тобто заселення грецькою народністю, яку складали 4 племінні групи: ахейці, дорійці, іонійці та еолійці.

Найдавніша племінна група – ахейці – прийшла в південну частину Балканської Греції в кінці ІІІ тисячоліття до н.е. Пізніше вони були витіснені дорійцями в гірську місцевість.

4. Узагальнення та систематизація знань учнів.

1. Робота з контурними картами.

Позначити на контурній карті:

• Балканський півострів;
• р. Пеней;
• гору Олімп;
• Фермопільський прохід;
• 3 частини Греції.

5. Підсумок уроку.

1. Бесіда за запитаннями.

• Отже, де розташована Давня Греція?
• Чим же займалися давні греки?
• Хто був першими жителями Давньої Греції?

6. Домашнє завдання.

1. Опрацювати § 24
2. Виконати відповідні сторінки робочого зошита.
3. Підготувати повідомлення на тему «Міфологія давньої Греції»