Презентація «STEM-урок▪2024» по темі «Казковий персонаж театральної вистави»

«STEM-урок▪2024»Робота з образотворчого мистецтваучнів 5 класу. Кривецької філії Маньківського ЗЗСО І-ІІІ ст №1 Уманського району. Черкаської областіВчитель Лариса Мандра1

«Казковий персонаж театральної вистави»2

створити умови для формування ключових компетенційсформувати внутрішню (особистісну) мотиваціюрозвивати креативний напрямокпознайомитися з елементами дослідження роботи з природним матеріалом залучити до більш технологічно- складних активностей. Мета. STEAM3 вибрати будь-який природний зразок; виконати ескізи; втілити придумане в робочий матеріал ; демонстрація своїх творінь та захист проекту.

Створення казкових персонажів театральної вистави урок5 клас4

Чи може українська література, трудове навчання, інформатика допомогти при створенні казкових персонажів на уроці образотворчого мистецтва ?Чи можна на практиці створити казкових героїв з природних матеріалів, фарб, картону , кольорового паперу? 5 Ключове питання: ВИКЛИК

З історії створення казкових персонажів. Читання казки. Вибір матеріалу для створення персонажів4 . Практична робота5 . Підсумок - виставкаІнформ-хвилинка 6 Актуалізаціязнань

Експериментуємо7 Усвідомлення Доступність та простота використаних матеріалів та обладнання, дають можливість застосовувати їх на уроці

8 Дерево рішень. Виготовити персонажів казки «Солом’яний бичок»Знайти робочий інструмент, застосовувати безпечні умови праці шляхом бесід з БЖД Визначити розміри об’єкта та обчислити значення необхідної роботи Робота із соломою, папером, фарбами. Запастись фарбами , папером, клеєм, ножицями Підготувати робоче місце Створити композицію. Експеримент Кінцевий результат. Інсценізація фрагменту казки. Дії в ролях. Усвідомлення

10 Створюємо модель, експериментуємо та моделюємо Індивідуальнаробота

9 Створюємо модель. Осмислення. Індивідуальнаробота

11 Працюємо в командіКоманднаробота

• Сірий, зубатий, по полю блукає, ягнят шукає. • Взимку спить, влітку - вулики ворушить. • Вовку-брату я сестриця, а зовуть мене…Фізкульхвилинка (хто відгадав, зображує звіра, показує рухи, всі повторюють)

13 Працюємо в командіКоманднаробота

15 Ще трохи зусиль... Осмислення. Робота вгрупах

17 Презентуємо. Продуктдіяльності

18 Підводимо підсумки:«До цього уроку я …» «Сьогодні мені стали у нагоді…»«Найбільше мене вразило…»«Найскладнішим було…»«У мене виникло бажання…»Рефлексія

За допомогою Інтернету вивчити інформацію, виконати інтерактивне завдання , знайти матеріал. Оволодіння предметними знаннями, вміннями, навичками, які будуть використовувати для самовизначення. Активно працювати в групах, розподіляти ролі, оцінювати вклад власний та інших, приймати виважені рішення. Осмислювати, виділяти важливе, підводити підсумки. Інформаційна. Соціально-трудова. Комунікативна. Ціннісно-смислова. УРОК СПРИЯЄ РОЗВИТКУ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНЦІЙ